共通テスト

模試や過去問で、「あれ、これ絶対できていたはずなのに……」という経験はありませんか？ “解けているのに点にならない”という現象は、受験生の心を大きく揺さぶり、「自分は本番に弱いのかも」「実力が足りないのかも」と自信を奪っていきます。 しかし安心してください。 その悔しさの正体は、あなたの才能不足でも、努力不足でもありません。 多くの場合、“点数に転換する技術”が足りないだけです。 この記事では、「できたのに落とした」を完全になくす本番力の鍛え方を得点技術の観点から徹底的に解説します。 あなたの実力を確実に点数へ変える、そのための方法をお伝えします。

「志望校どこ？」 そう聞かれるだけで胸がざわつき、言葉がつまってしまう——。 頭の中には“行きたい大学”があるのに、どうしても口に出せない。 焦り、罪悪感、モヤモヤだけが積もっていく。 でもその悩みは、あなたの“弱さ”でも“逃げ”でもありません。 むしろ、多くの受験生が必ず一度は通る「心理的ハードル」です。 この記事では、“志望校が言えない理由”を正しく理解しながら、言語化するための思考整理の方法 を丁寧に解説していきます。 “決められない”のではなく、ただ“整理できていない”だけかもしれません。 一緒に、その心の輪郭をはっきりさせましょう。

英語の長文問題では、「内容は理解できるのに時間が足りない」「最後の設問までたどり着けない」と感じたことはありませんか？ 実は、これは多くの受験生が抱える共通の悩みです。読むスピードを上げようと焦るあまり、内容理解が浅くなったり、設問でミスをしてしまったりするケースも少なくありません。 英語長文の“時間不足”を克服するためには、テクニックだけではなく、読むための基礎体力を正しく鍛えることが重要です。今回は、長文読解で時間を有効に使うための3つの基本戦略について詳しく解説します。

「本番まで時間がないのに、何から始めればいいのか分からない」 「小論文も面接も不安で、親としてどう支えれば…」 都立高校の推薦入試は、“学力試験では測れない力” が問われるため、多くの中学3年生と保護者様が、毎年この時期に同じ不安を抱えています。 しかし――実は合否を決める最大の要因は「準備の量」ではなく「準備の質」です。 スカイ予備校では、小論文10回添削×面接5回の合計15時間で小論文も面接も一気に「合格レベル＝8割」へ引き上げる“最短合格メソッド”を提供しています。 この記事では、その内容・指導の強み・実績・保護者の声まですべてを分かりやすく紹介します。

模試の判定が思うように上がらず、自信をなくしてしまう――。多くの受験生が必ず一度はぶつかる壁です。努力しているのに偏差値が伸びない、自分だけ取り残されているように感じる…。しかし、判定という数字は“今この瞬間の一部”を切り取った指標に過ぎず、あなたの未来や可能性を決めるものではありません。今回は、判定に振り回されず、成長を積み上げ続けるための考え方と戦略をご紹介します。

受験勉強をしていると、友人やSNSの「合格者の勉強法」と自分の方法が違うだけで不安になる瞬間があります。「このままでは落ちるのでは…」という焦りは誰にでも訪れるものです。でも実は、その不安は“間違っているから”ではなく、“人と違うこと”に対する自然な反応にすぎません。今回は、勉強法の違いに惑わされず、自分に合った方法を自信を持って続けていくための考え方と実践ステップをご紹介します。

過去問を解いているのに点数が伸びない──そんな悩みを抱える受験生は非常に多いです。 実はその原因の多くは「過去問の使い方」を誤解していることにあります。 「ただ解くだけ」「点数を確認するだけ」では、過去問の本当の価値を引き出すことはできません。 この記事では、過去問演習の“正しい目的”と“成果が出る使い方”を、効率の良い学習サイクルとともに分かりやすく解説します。

参考書を読んで「もう大丈夫」と感じたこと、ありませんか？ 授業を一通り受けて「なんとなく理解できた」と思っていたのに、模試や過去問で思うように点が取れなかった——。 そんな経験をしたことがある人は多いはずです。 この「理解したつもり」、実は心理学で「流暢性の錯覚」と呼ばれる現象。 人は“スラスラ読める”“理解できた気がする”という処理のしやすさを、「身についた」と錯覚してしまうのです。 けれど、その“なんとなく”は、本番では力になりません。今回は、そんな「つもり学習」を抜け出し、本当に使える知識に変えるための方法を解説します。

参考書を読んで「もう大丈夫」と感じたこと、ありませんか？ 授業を一通り受けて「なんとなく理解できた」と思っていたのに、模試や過去問で思うように点が取れなかった——。 そんな経験をしたことがある人は多いはずです。 この「理解したつもり」、実は心理学で「流暢性の錯覚」と呼ばれる現象。 人は“スラスラ読める”“理解できた気がする”という処理のしやすさを、「身についた」と錯覚してしまうのです。 けれど、その“なんとなく”は、本番では力になりません。今回は、そんな「つもり学習」を抜け出し、本当に使える知識に変えるための方法を解説します。

参考書を読んで「もう大丈夫」と感じたこと、ありませんか？ 授業を一通り受けて「なんとなく理解できた」と思っていたのに、模試や過去問で思うように点が取れなかった——。 そんな経験をしたことがある人は多いはずです。 この「理解したつもり」、実は心理学で**「流暢性の錯覚」**と呼ばれる現象。 人は“スラスラ読める”“理解できた気がする”という処理のしやすさを、「身についた」と錯覚してしまうのです。 けれど、その“なんとなく”は、本番では力になりません。今回は、そんな「つもり学習」を抜け出し、本当に使える知識に変えるための方法を解説します。