記事の監修者：五十嵐弓益（いがらし ゆみます）
【全国通信教育】最短合格オンラインのスカイ予備校 校長
■小論文指導歴27年
これまでに指導した生徒は4000人以上、独自のSKYメソッドを考案で８割取る答案の作り方を指導。
２０２0年４月から、完全オンラインの大学受験予備校となる。過去３年間で国公立大学合格８５名。
高１から入会者は国公立大学合格率９３％
高２から入会者は国公立大学合格率８６％
高３の4月から入会者は国公立大学合格率７３％。
スカイ予備校の指導方針は、「大人になっても役に立つ勉強法の習得」です。「自分の人生は自分で切り拓く」教育をします
小論文過去問題
R6年度 保健医療学部 臨床工学科 一般選抜（前期）
様々な医療機器や医療技術の開発とその社会実装は、それまで救うことができなかった生命が救命可能になるなど、人類に多大なる恩恵をもたらしました。同時にそれまでほとんど想定されていなかったような倫理的問題を生じさせることにもつながりました。医療機器あるいは医療技術の開発・発展がもたらした恩恵とそれに伴って生じた倫理的問題の具体例を1つ挙げ、自らの考えとともに800字以内で記述してください。
(最近開発されたあるいは開発中の医療機器や医療技術に限りません。過去に開発された機器などで、関連した医療倫理的問題が生じている場合でも構いません。)
R6年度 国際文化交流学部 国際文化交流学 一般選抜（前期）
I. 次の文章を読んで以下の問いに答えなさい。
※本文省略
出典:青木保『異文化理解』、岩波書店、2001年、172-4頁)
問1. 筆者の言う「ディアスポラ」とはどのような人々なのか。本文の内容に即して70字以内で述べなさい。
問2. 筆者にとって「コスモポリタン」と「ディアスポラ」はどのように異なるのか。本文の内容に即して150字以内で述べなさい。
問3. これからのグローバル社会はどのように発展すべきだと考えるか。あなたの考えを、以下の4つキーワードを用いて300字以内で具体的に説明しなさい。
キーワード:ディアスポラ、デラシネ、コスモポリタン、文化
Ⅱ. 次の文章を読んで、以下の問いに答えなさい。
※本文省略
出典:Adrian Holliday, Martin Hyde and John Kullman. Intercultural Communication: An Advanced Resource Book. Routledge 2004, p.6-7
問1. 下線部について、イラン人のパリサ(Parisa)は国際会議に参加する際、ある問題に出会った。どのような問題であったのか?本文に即して、200字以内の日本語で説明しなさい。
問2. なぜこのような問題が発生したのか?この問題を解決するためにはどのようなことが必要なのか?本文の内容を踏まえて、あなたの考えを400字以内の日本語で述べなさい。
出題意図
R6年度 保健医療学部 臨床工学科 一般選抜（前期）
本問題の出題意図は、「科学技術の進歩」と表裏一体である「社会実装の現場における倫理的問題」について、受験生の考え方を評価するものです。将来の医療従事者・医療技術者を目指す者として、新しい技術の恩恵的側面にだけ目を向けるのではなく、それをうまく社会生活の現場に調和させるような視点も必要になると思われます。例えば、コロナ禍で問題となった「人工呼吸器の開発による恩恵と医療資源の公平配分の問題」などについて論ずることが可能です。本課題では医療技術への関心度と倫理的考察力や論理的思考力などを中心に評価します。
R6年度 国際文化交流学部 国際文化交流学 一般選抜（前期）
I.
- 筆者の言うディアスポラ、デラシネ、コスモポリタンの意味を的確に理解している
- 筆者の考え方を発展させて、独自の考え方に到達しているか。
- 書かれている具体例は適切なものであるか。
*新規の用語を、文章を適切に読解することで理解し、この用語を用いて思考し、独自の考
え方を発展させることができるかを判定する。
Ⅱ.
- 西洋社会でよくみられるイスラムに対するステレオタイプに関して理解しているか
- イラン人女性の経験を通して、異文化理解の重要性を認識できているのか。
- 英語の文書を通して、異文化理解の問題を理解して、解決を考案できているのか。
学部学科、コース
生産システム科学部
機械工学と電気・電子工学、情報工学の分野の専門知識・能力を幅広く修得し、自然および社会と共生する生産システムの構築により、持続可能な社会の実現に資する工学教育を実践する。
以下の２コースがある。
①生産機械コースでは、新しい材料、加工方法、制御方法などを組み合わせ、より精密で高性能なシステムを搭載した機械の生産・開発ができる人材を育成する。
②知能機械コースでは、人工知能やIoTなどの高度情報技術に関する知識、能力を修得することで、さまざまな機械の頭脳となるシステムの設計・開発ができる人材を育成する。
保健医療学部
看護学科では、健康回復と維持・増進、疾病予防について幅広くきめ細かに支援できる看護師を養成し、地域医療に貢献できる人材を育成する。看護師国家試験受験資格、保健師国家試験受験資格（選択制・定員25名）が取得可能。
臨床工学科では、高度医療機器の適切な管理・運用により、安心・安全な医療を提供するための知識・技術を身につけ、人びとの保健・医療・福祉の向上を目指して活躍できる臨床工学技士を養成する。また、新たな医療技術の発展に寄与するために、臨床工学の教育・研究者を目指す人材を養成する。
国際文化交流学部
地域を起点に、世界との文化交流のネットワーク構築を目指し、国際的視野に立って地域貢献のできる人材を育成する。観光や海外の言語と文化などを専門的に学ぶ。
以下の２コースがある。
①国際観光・地域創生コースでは、観光系・地域系などの知識と異文化理解力を基礎に、観光振興と地域創生に貢献できる人材を育成する。
②グローバルスタディーズコースでは、海外と日本の政治経済、社会、言語文化を学び、演習などで培った国際教養と外国語運用能力を駆使して、地域の国際化に貢献できる人材を育成する。
所在地・アクセス
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| 中央キャンパス： 石川県小松市土居原町10番地10 | 「小松」駅下車、徒歩約1分 |
| 粟津キャンパス： 石川県小松市四丁町ヌ1番地3 | 「粟津（石川県）」駅下車、徒歩約12分 |
| 末広キャンパス： 石川県小松市向本折町へ14番地1 | 「小松」駅からバスで約6分、「市民病院」下車、徒歩3分 JR「小松」駅下車、徒歩約24分 |
