2024年度長崎県公立高校入試問題では、文学的文章・古文・論理的文章・実用的文章の4題構成になっています。
記事の監修者：五十嵐弓益（いがらし ゆみます）
【全国通信教育】最短合格オンラインのスカイ予備校 校長
■小論文指導歴27年
これまでに指導した生徒は4000人以上、独自のSKYメソッドを考案で８割取る答案の作り方を指導。
２０２0年４月から、完全オンラインの大学受験予備校となる。過去３年間で国公立大学合格８５名。
高１から入会者は国公立大学合格率９３％
高２から入会者は国公立大学合格率８６％
高３の4月から入会者は国公立大学合格率７３％。
スカイ予備校の指導方針は、「大人になっても役に立つ勉強法の習得」です。「自分の人生は自分で切り拓く」教育をします
大問１（文学的文章）
高田由紀子『金色の羽でとべ』からの出題です。
〈解答〉
問一、ａかわいた ｂ鳴らした ｃとびら
問二、イ
問三、空良の中にバレーボールがしたいという思いが残っていること。
問四、エ
問五、ウ
問六、学生時代にバレーボール部を途中でやめた後悔が、コーチとしてがんばりたいという今の思いにつながっている
問七、ウ
〈解説〉
問一、漢字の読み書き（記述）
「乾いた」・「扉」の読みと、「鳴らした」の書き取りが出題。
問二、語句の意味（選択肢）
「気持ちとは裏腹に」の意味が出題。
問三、心情理解（30字記述）
リード文にあるように、空良は「バレーボールの練習を休もうかと考えている」。そんな中、「一度もボールを落とさないまま、おでこの上でボールをとらえ続けることができた」ことで、「胸の奥の火が、かすかにくすぶっている」ことに気づいたのである。
直後で、バレーボールの練習に向かっていることから考える。
問四、心情理解（選択肢）
「鼻の奥がジンと熱くなる」は「感動する」際に用いられる言葉である。
問五、理由説明（選択肢）
直後で、「そんな……どうして……」と理由を尋ねる空良に対し、太一監督が「こんな日も、ちゃんと練習に来たじゃないですか。自主練も、ずっとやっていたんでしょう？」と答えていることから考える。
問六、内容読解（50字記述）
太一監督は、「自分の限界を感じてしま」い、バレー部を「途中でやめてしまった」が、そのことを
「すごく後悔し」たと述べている。
だがその一方で、「ぼくがもう一度コーチとしてがんばりたいと思ったのは、完全燃焼できなかったからだと思う」と、過去の後悔を力にがんばっていることを述べている。
問七、内容読解（選択肢）
アについて、後輩たちへの期待が表現されているとは考えにくい。文章の主眼は、「バレーボールに対する空良の思い」である。
イについて、Ⅱは太一監督が過去を思い出していることを表している。
ウについて、Ⅲは太一監督が未来を前向きに捉えていることを表している。
大問２（古文）
『沙石集』からの出題です。
〈解答〉
問一、もうす
問二、威を以て位に居給ふ
問三、ウ
問四、ア
問五、A ア
B 仁佐を呼び戻し、政治を正しく行った
〈解説〉
問一、現代仮名遣い（記述）
「まうす」と「もうす」に改める。
問二、理由説明（抜き出し）
傍線部の直後で「いかなれば」と文王が尋ねたのに対し、仁佐は「威を以て位に居給ふ、これ賢王の儀に非ず」と答えている。
問三、内容読解（選択肢）
後ろに「仁佐召し返し」とあることから考える。
問四、動作主理解（選択肢）
文章で尊敬語が使われている動作主は文王のみ。
また、文王と郭課のやりとりが描かれている箇所なので、文脈からでも判断できる。
問五、
A 内容読解（選択肢）
「賢王には必ず賢臣生まる」と述べられているので、この文章における「賢臣」がどのような存在
であるかを押さえる。仁佐が「威を以て位に居給ふ、これ賢王の儀に非ず」と発言していることか
ら考える。
B 内容読解（20字記述）
「仁佐召し返し、政正しくし、賢王の名を得たり」と述べられている。
大問３（論理的文章）
養老孟司『ものがわかるということ』からの出題です。
〈解答〉
問一、ａ共通 ｂちゅうしゅつ ｃ演算
問二、イ
問三、お姉さんは人形が箱Ａから箱Ｂに移されたことを知らないので、箱Ａに入っていると考えると理解した。
問四、時代を超えて人に不変の意味を伝える
問五、エ
問六、ウ
問七、イ
〈解説〉
問一、漢字の読み書き（記述）
「共通」と「演算」の書き取り、「抽出」の読みが出題。
問二、単語に区切る（選択肢）
「呼ばれます」を「呼ば／れ／ます」に区切る。
問三、内容読解（50字記述）
「五歳児は『箱Ａ』と答えます。なぜならお姉さんは、お母さんが人形を移したのを見ていないからです」をまとめる。
問四、内容読解（20字記述）
【会話】より、「百年前によまれた」言葉の意味が現代にも残っているということがわかる。文章の傍線部③の直前にある「不変性」という言葉をヒントにしよう。
問五、四字熟語（選択肢）
空欄の直後で説明されているように、「温故知新」・「七転八倒」・「喜怒哀楽」・「諸行無常」のうち、「変わり続ける現実を言い表した言葉」を選べばよい。
問六、内容読解（選択肢）
傍線部④の次の段落「現実は千変万化して、～リアリティを失っていく」という現象が起こります」の内容をまとめたウが正解。
ア・エは本文にない内容。
イは「人間の変化までも妨げてしまう」が誤り。
問七、内容読解（選択肢）
アは、「人間の脳が大きくなった歴史的な過程を示すことにより」が誤り。
イは、文章前半の内容に合致している。
ウは、全体が文章にない内容。
エは、「相違点」が誤り。
大問４（実用的文章）
〈解答〉
問一、ウ
問二、Ⅰ 名所・旧跡間の徒歩での移動時間を明示する Ⅱ トイレがバリアフリーかどうかを明示する
問三、ア
〈解説〉
問一、資料の読み取り（選択肢）
割合の差が最も小さいのは、「温泉や露天風呂」なので、ウは誤り。
問二、内容読解（20字記述×２）
「Ｎ町マップの案」と「Ｎ町マップ」とを比べ、変化しているところを探す。 空欄Ⅰ・Ⅱよりも前で述べられている以下の点を書かないよう注意する。
- 「階段や急な坂道の情報」を入れる
- 「景色がきれいなフォトスポットをカメラの絵で示」す
- 「イラストを描」く
- 「名所・旧跡間の紹介文は、～紹介文もその番号と対応させて表示」する
問三、話の展開（選択肢）
イは「客観的な情報に基づいて自分たちの活動の成果を検証し」が誤り。
ウは「三人の立場で役割をはっきりと決めて」が誤り。
エは全体が誤り。
