記事の監修者：五十嵐弓益（いがらし ゆみます）
【全国通信教育】最短合格オンラインのスカイ予備校 校長
■小論文指導歴27年
これまでに指導した生徒は4000人以上、独自のSKYメソッドを考案で８割取る答案の作り方を指導。
２０２0年４月から、完全オンラインの大学受験予備校となる。過去３年間で国公立大学合格８５名。
高１から入会者は国公立大学合格率９３％
高２から入会者は国公立大学合格率８６％
高３の4月から入会者は国公立大学合格率７３％。
スカイ予備校の指導方針は、「大人になっても役に立つ勉強法の習得」です。「自分の人生は自分で切り拓く」教育をします
小論文過去問題
R6年度 健康科学部 地域福祉学科 一般選抜（前期）
次の問題文と資料の内容を読み、p.12の設問に答えなさい。ただし、設問には問題文および資料（資料１～４）のみに基づいて答えること。
大野城市．伊能忠敬と日本地図（小学６年生）．
https://www.city.onojo.fukuoka.jp/s077/030/010/040/090/2120.html．（アクセス日2023年12月23日）
人生50歳から！地球１周分歩いた男【あの人の人生を知ろう～伊能忠敬編】 https://kajipon.sakura.ne.jp/kt/tadataka.html（アクセス日2023年12月23日）
田中莉穂．伊能忠敬の測量方法をもとに自分で地図を作る
https://www.atpress.ne.jp/releases/190444/att_190444_1.pdf（アクセス日2023年12月23日）
資料１ 伊能忠敬新聞!!（その１）
資料２ 伊能忠敬新聞!!（その２）
資料３ 東京駅周辺から新見駅周辺までの経路図
資料４ 測量結果
※本文、図、資料省略
問１ 「伊能忠敬新聞!!（その１）」を読んで次の問に答えなさい。
①天明の大飢饉に際して私財をなげうって困窮している人への救済に尽力したときの伊能忠敬の年齢を答えなさい。
② ㋐忠敬が名主になったとき、㋑伊能家の収益が現在の価値に換算して約１億2640万円になったとき、㋒忠敬が天文学を本格的に勉強するために江戸に出てきたときの年齢のうち、現在の父親と最も年齢が近いのは㋐～㋒のうちのどれかを選びなさい。また、その年齢を答えなさい。ただし、二人の年齢はいずれも満年齢とする。また、㋐～㋒の出来事において、それぞれその年の誕生日は過ぎているものとして答えなさい。
問２ 東京駅から新見駅までの片道の移動に関して、以下の内容について答えなさい。
最も費用がかからない交通手段とその費用および２番目に費用がかからない交通手段とその費用、ならびに両者の差額について、結論と内容を175文字以内の文章で答えなさい。費用は一人分で計算し、交通手段は㋐、㋑などの記号を用いず、具体的に内容を記すこととする。
ただし、算用数字、記号（例：（ ）、「 」）、句読点（。および、）を用いる場合はそれぞれ１字として数える。数字の中にコンマを用いる場合のみ、コンマは文字数に含めないものとする。
問３ 解答用紙の方眼に、親戚の家からA5までの地図を作成しなさい。ただし、方眼紙の１マスの１辺は50 mとする。なお、縦 50 m、横 50 mの１マスの対角線を結ぶ線分の長さは、70 mとして計算しなさい（図３参照）。
問４ 息子が作成した地図に、親戚B～Eの情報と図書館で探した古地図を参考にして池のあった位置を書きこんでみた。その池は、直径約 50 mでほぼ円形であった。以上より、親戚B～Eのうちの誰か１名だけが事実と全く異なることを述べていたことがわかった。それは誰か答えなさい。また、その根拠を簡潔に述べなさい。
R6年度 健康科学部 地域福祉学科 一般選抜（中期）
【設問】 次の文章を読んで、
（A）「言葉でできあがっている物語は言葉によって容易に脅かされる」について筆者がどのように述べているか、本文中の言葉を用いて百字以内でまとめ、
（B）「物語がひとを癒すのは、われわれ自身が物語によってできているから」について、あなたの考えを五百字以内でまとめなさい
※本文省略
出典：野口裕二氏『ナラテイヴと共同性自助グループ・当事者研究・オープンダイアローグ』
出題意図
R6年度 健康科学部 地域福祉学科 一般選抜（前期）
・ 原則、解答が誤っているか、無記入である場合は 0 点とした。ただし、正解例および採点基準の記載と異なる内容であっても、根拠を示し、論理的に整合している場合は、正解として取り扱ったが、内容によっては部分点を与えた場合もある。
・ 表記、用字等に誤りや不適切な箇所がある場合であっても、単なるケアレスミスであると判断し、解答内容に本質的な影響のないものは減点の対象とはしなかった。
・ 正解として必要不可欠な内容が明確に記述されているかぎり、文章量の多寡は評価基準としなかった。
・ 「設問には問題のみに基づいて答えること」との条件があるので、これらに明確な根拠のない推論、および事実に基づいて推論した内容を事実と仮定し、その仮定に基づいてさらに推論した記述については、採点対象とはしなかった。また解答と直接関係しない意見・感想等についても採点の対象としなかった。
・ 「解答は 〈中略〉 欄外に書いてはいけない」と指定しているので、 欄外に記入されている答案は、 解答形式に違反しているため、小減点した。
R6年度 健康科学部 地域福祉学科 一般選抜（中期）
設問（Ａ）
・ 要点を押さえて的確にまとめているか。
・ 字数制限を守っているか。
・ 原稿用紙の使い方は適切か。
・ 文字表記は適切か。
設問（Ｂ）
・ 課題に合った内容か。
・ 主題が明確か。
・ 段落構成・文章構成は適切か。
・ 論旨に一貫性があるか。
・ 字数制限を守っているか。
・ 原稿用紙の使い方は適切か。
・ 文字表記は適切か。
学部学科、コース
健康科学部
持続可能な地域の未来を拓く「人にやさしい地域共生社会」の実現に向けて、「地域ぐるみで支えあう保育」「心と体の健康を支える看護」「共生社会の基盤を創る福祉」の課題を３学科で共有し、それぞれの役割と多職種連携を実践的に研究・教育している。
健康保育学科では、子どもの発達に関する幅広い専門性と保育実践力を持つ保育専門職を育成する。
看護学科では、人間力と看護力を礎に、地域社会における保健・医療・福祉、養護教育の推進と看護学の進展に貢献できる看護専門職を育成する。
地域福祉学科では、複数の資格と創造的な知識・技術を持ち、地域共生社会の基盤を創る人材を育成する。
所在地・アクセス
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| 岡山県新見市西方1263-2 | ＪＲ伯備線「新見」駅下車、タクシーで約5分（徒歩約25分） |
