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- 大分大学福祉健康科学部の概要
- 2022年 60分 600字 100点/1300点（文）
- 2021年 60分 600字 100点/1300点（文）
- 2020年 理学療法, 社会福祉実践60分 心理学90分 理学療法, 社会福実践600字, 心理学1100字 理学療法, 社会福祉実践100点 心理学300点/1300点（文、資）
- 2019年 理学療法, 社会福祉実践60分, 心理学90分 理学療法, 社会福祉実践600字, 心理学1100字 理学療法, 社会福祉実践100点 心理学300点/1300点（文、資）
- 2018年 理学療法, 社会福祉実践60分, 心理学90分 理学療法, 社会福祉践600字, 心理学1100字 理学療法, 社会福祉実践100点 心理学300点/1300点（文、資）
- 大分大学福祉健康科学部への志望理由書や面接対策として理解を深めておくと良い事柄など
- まとめ
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大分大学福祉健康科学部の概要
【学部理念】
・多様化する地域社会．互いを認め合う，豊かな社会をめざして．
現在，住み慣れた地域において充実した社会保障を提供するために「地域包括ケアシステム」が提唱されています．また，地域が一体となって支えあう「地域共生社会」に向けた取り組みも進められています．特に大分県では，全国に先駆けてさまざまな取り組みを行っていますが，これからの福祉社会に必要な専門的かつ幅広い知識を持った人材の養成が大きな課題となっています
・これからの地域社会に求められるのは，高い専門性と広い視野．
現代社会において，人々が暮らす地域の福祉の姿を考えることは重要なテーマです．これからの社会では，医療と福祉の連携がますます重要となり，各専門職には他の分野のこともきちんと理解し，生活に困っている人を包括的な視点から支援できる能力や，多職種とのかかわりの中でリーダーシップを発揮できる能力が求められています．
・医療，福祉，心理の各分野の専門性を生かし，地域社会に貢献する．
福祉健康科学部では，子どもから成人・高齢者まで地域社会における人々の生活を幅広く支援するためのマネジメント能力を持ち，社会福祉・理学療法・心理といったそれぞれの専門分野でリーダーシップを発揮できる人材を養成します．
理学療法コース
理学療法コースでは，まず基礎医学として解剖学，生理学，運動学など疾患を理解する上で重要な知識を学びます．さらに，リハビリテーション医学，予防医療・健康増進における理学療法を学び，理学療法対象者が病気，障害があっても住み慣れた地域で，自分らしく生活ができるような支援技術を学びます．また，本コースでは社会福祉学および心理学についても学ぶことができ，人々の生活を包括的に支援する視点から，具体的な症例・事例を通じて，自らの専門性を発揮してチームを運営しながら解決に導くことができる実践者としての資質を形成します．卒業後は大分大学大学院福祉健康科学研究科健康医科学コース（修士課程），さらに大分大学大学院医学系研究科理学療法研究領域（博士課程）へ進学し，これらの学問をさらに深く学ぶことができます．
社会福祉実践コース
社会福祉実践コースは，国民の幸福実現を「本気」で願い，それを実現すべく，教育や研究，地域貢献などに「本気」で取り組んでいます．特に教育には力を注ぎ，医学部生との合同模擬カンファレンス（チュートリアル）など，独創的なカリキュラムを構築しています．福祉専門職として活躍したいというあなたの「本気」の夢を，全力でサポートします．
地域貢献においては，大分県のニーズに沿うように，学生と共に，複数の事業を展開しています．また今後は学生との研究にも幅を広げる予定です．
心理学コース
こころの健康を支える
近年の社会構造の変化に伴い，こころの問題も多様化し，教育・発達，医療・保健，福祉，司法・矯正，産業などのあらゆる分野で心理専門職が求められています．本コースでは，各分野の心理専門科目の段階的な学修と各領域での実習を通じて，幅広く心理学を学びます．
＊公認心理師養成への対応（2018年度から）
児童虐待相談対応件数の著しい増加や，度重なる災害の被災者に対する心のケアの必要性など，従来以上に質の高い心理の専門職が求められるようになってきたことから，2018年心理職初の国家資格として公認心理師が誕生しました．心理療法士やスクールカウンセラーなどの「心理カウンセラー」と呼ばれる領域で，医療・福祉をはじめ教育，産業，司法，行政など，活躍の場はあらゆるフィールドに及びます．福祉健康科学部では，公認心理師となるための学部 カリキュラムを整備しています．
＊（参照）大学の公式HP→大分大学福祉健康科学部
記事の監修者：五十嵐弓益（いがらし ゆみます）
【全国通信教育】最短合格オンラインのスカイ予備校 校長
■小論文指導歴25年
これまでに指導した生徒は4000人以上、独自のSKYメソッドを考案で８割取る答案の作り方を指導。
スカイ予備校を高崎市内に開校し、２０２１年４月から、完全オンラインの大学受験予備校となり１年目から、国公立大学に２７名の合格者を輩出。スカイ予備校の指導方針は、「大人になっても役に立つ勉強法の習得」です。「自分の人生は自分で切り拓く」教育をします
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後期 福祉健康科学部（理学療法・社会福祉実践）
2022年 60分 600字 100点/1300点（文）
[文章]（出典）ジョーエレン・ディミトリアス著(富田香里訳)『この人はなぜ自分の話ばかりするのか こっそり他人の正体を読む法則』（ソニー・マガジンズ,2000年）
問 下線部「『人を読む』方法」についての著者の主張を説明しなさい。その上で、多様化する地域共生社会の場で、円滑に人間関係を構築するために必要な「人を読む力」の重要性について、あなたの考えを600字以内(句読点を含む)で述べなさい。
2021年 60分 600字 100点/1300点（文）
[文章]（出典） 湯川久子者『ほどよく距離を置きなさい』(サンマーク出版,2017年)
問題 下線部「ほどよい距離が大切なのです」についての著者の考えをふまえながら、「他者との距離感」について、あなたの考えを600字以内(句読点を含む)で述べなさい。
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《後期 福祉健康科学一福健康科学(理学療法,社会福祉実践,心理学)》
2020年 理学療法, 社会福祉実践60分 心理学90分 理学療法, 社会福実践600字, 心理学1100字 理学療法, 社会福祉実践100点 心理学300点/1300点（文、資）
１：3コース共通問題 [文章]（出典） 朝日新聞2019年3月18日社説「震災に学ぶ」
問 近年大きな災害が頻発している日本では防災・減災対策の重要性が高まっている。新聞記事を参考に、防災・減災を実現するために地域において高校生・大学生などの若者ができること・求められることについて、あなたの考えを600字以内(句読点を含む)で述べなさい。
２：心理学コース(コース問題) [資料]（出典）「令和元年版子供・若者白書」(内閣府,2019年)グラフ2点。
問 内閣府は、日本の若者の意識の特徴等を把握するため、平成30(2018)年度に「我が国と諸外国の若者の意識に関する調査」を実施している。調査対象者は、日本、韓国、アメリカ、イギリス、ドイツ、フランス、およびスウェーデンの13歳から29歳までの男女である。図1は、「自分自身に満足している」項目に「そう思う」「どちらかといえばそう思う」「どちらかといえばそう思わない」「そう思わない」で回答を求めた結果を国別に示している(図中のnは人数を表す)。また、図2は、日本の若者の「自分自身に満足している」項目への回答と「自分は役に立たないと強く感じる」項目への回答を組み合わせた結果(クロス集計結果)を示している。2つの図から読み取れることを記述し、さらにそれに対する自分の考えを500字以内(句読点を含む)で述べなさい。
2019年 理学療法, 社会福祉実践60分, 心理学90分 理学療法, 社会福祉実践600字, 心理学1100字 理学療法, 社会福祉実践100点 心理学300点/1300点（文、資）
１：3コース共通問題 [文章]（出典）【A】=菅野仁著『ジンメル・つながりの哲学」(NHK出版,2003年)【B】=下重暁子著『極上の孤独』(幻冬舎,2018年)
問 【A】【B】の文章をふまえながら、「他者との心地よいつながりのあり方」について、あなたの考えを600字以内(句読点を含む)で述べなさい。
２：心理学コース(コース問題) [資料]（出典）「第1回幼児期から小学1年生の家庭教育調査」(ベネッセ次世代育成研究所,2013年)グラフ,計2点。
問 2つの図から読み取れることを述べ、さらに、幼児期の読み聞かせのあり方についてのあなたの考えを500字以内(句読点を含む)で述べなさい。
2018年 理学療法, 社会福祉実践60分, 心理学90分 理学療法, 社会福祉践600字, 心理学1100字 理学療法, 社会福祉実践100点 心理学300点/1300点（文、資）
１：3コース共通問題 [文章]（出典） 平田オリザ著『わかりあえないことから 一 コミュニケーション能力とは何か』(講談社,2012年)
問 下線部の「このような矛盾した二つの能力を同時に要求されている」とはどういうことを指すのか筆者の考えを説明した上で、社会が急激に変化する中で,これからの社会に必要なコミュニケーションのあり方について、あなたの考えを600字以内(句読点を含む)で述べなさい。
２：心理学(コース別問題) [資料]（出典）「男女共同参画白書 平成29年度版」(内閣府男女共同参画局)グラフ計2点。
問 現代の日本においては今後の人口減少により人手不足になることが予想され、女性の活躍、すなわち女性の就業を促進していくことが重要だと考えられている。今後女性の就業を促進していくためにどのような取り組みが必要だと考えられるか、図のデータから読み取れることをもとに500字以内(句読点を含む)で述べなさい。
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大分大学福祉健康科学部への志望理由書や面接対策として理解を深めておくと良い事柄など
大分大学福祉健康科学部への志望理由書や面接対策について、以下のポイントを考慮してみてください:
志望理由書:
- 学部の理解: 学部の特徴やアドミッション・ポリシーについて調査し、なぜ大分大学福祉健康科学部を選ぶのかを具体的に説明しましょう。学部が提供するカリキュラムや教育アプローチに興味を持った理由を述べましょう。
- 個人的な動機: なぜ福祉健康分野に進学したいのか、個人的な動機を明確に示しましょう。この分野に興味を持った経緯や、個人的な体験や価値観を通じてなぜこの道を進むべきだと考えるのかを説明しましょう。
- 将来のビジョン: 将来の職業やキャリアについてどのようなビジョンを持っているのかを具体的に述べましょう。福祉や健康分野での職業において、どのような貢献をし、社会的な課題に対処したいのかを示しましょう。
- 学部への貢献: 学部に入学することで、どのような面で学部や大学に貢献できるかを考えましょう。将来の職業や専門性をどのように発展させ、地域社会や社会全体に対してどのような影響を与えたいのかを示しましょう。
面接対策:
- 自己紹介: 面接ではまず自己紹介から始め、自分のバックグラウンドや志望理由について簡潔に説明しましょう。自分の強みや学部への適応能力を伝えることが大切です。
- 福祉健康分野に関する質問: 面接官は分野に関する質問をするかもしれません。福祉と健康に関する基本的な理念や倫理についての知識を示し、自分の価値観と一致することを説明しましょう。
- コミュニケーション能力: 福祉や健康分野での職業には優れたコミュニケーションスキルが必要です。自分のコミュニケーション能力や協調性を実例を交えて証明し、クライアントやチームとの円滑な連携に適していることを示しましょう。
- 倫理と倫理的ジレンマ: 倫理的な問題やジレンマに対処するためのアプローチについて質問されることがあります。倫理的な観点から行動する能力を強調し、実例を通じて説明しましょう。
- 質問への準備: 面接官からの質問に備え、自分の考え
や経験を元にした具体的な事例やエピソードを用意しておくと、自信を持って答えることができます。
面接や志望理由書は、自分の熱意や適性を伝える貴重な機会です。自分自身を深く理解し、学部への情熱を伝え、将来のビジョンと貢献度について語ることが重要です。
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まとめ
過去問題における傾向を把握しながらも、それらの問題と関係性の深い事柄についても調べるのが良いでしょう。また、出題の題材として、一見、全く違う分野の問題だと思えるような題材が取り上げられることにも気づいたのではないでしょうか？ 他分野のことがらに関しても見聞を広げるのはもちろん意義がありますが、それよりも、共通のテーマや意味合いを見つけることに意識を注ぎましょう。「抽象度を上げて、応用する」という感覚です。志望の学部や学科が扱う分野に関わりの深いテーマはもちろん、時事情報なども関連させて考えを深めるとより良いでしょう。
