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東京都立小岩高等学校 推薦入試 作文対策｜過去問・解答例・出題傾向まとめ
1. 推薦入試の概要
東京都立小岩高等学校（江戸川区）の推薦入試では、作文が実施されます。試験時間は50分・600字で、毎年一定の形式が維持されています。グループによって出題テーマが異なる年度もあり、受験生は自分がどのグループで受験するかを事前に確認しておく必要があります。なお、作文の字数は600字と定められており、文章量・内容ともにバランスの取れた記述が求められます。
小岩高校の作文の特徴は、抽象的な社会テーマから学校独自のテーマ（ドレスコード・体育祭など）まで、幅広いジャンルから出題される点にあります。難易度としては、都立の推薦入試の中でも標準〜やや難易度が高めと言えます。テーマを受けて「自分の経験」と「自分の考え」を有機的に結びつけることが求められるため、単なる感想文では合格点を取ることができません。
問われる力は大きく3つです。①社会や学校生活に関するテーマを理解し、自分なりに考える思考力・判断力、②自分の体験をエピソードとして具体的に語る表現力、③それを踏まえたうえで将来の高校生活や行動に結びつける論理的な文章構成力です。この3点を意識して準備を進めることが、合格への近道となります。
2. 出題傾向と対策（令和4〜6年度）
令和4〜6年度の過去問を分析すると、いくつかの明確な傾向が見えてきます。まず、「あなたの経験（体験）を踏まえて」という指示が全年度・全グループを通じて共通しています。つまり、どのテーマが出題されても、必ず自分自身の具体的なエピソードを盛り込むことが必須条件となっています。体験なき意見は評価されません。日頃から「自分がどんな経験をしてきたか」を整理しておくことが最大の対策です。
出題テーマの傾向を見ると、①社会・環境問題（環境保護・AI・ダイバーシティ）、②学校生活・人間力（リーダーシップ・一体感・ドレスコード・挨拶・学ぶ喜び）という2つの大きなカテゴリに分類できます。社会テーマは時事性が高く、環境・技術・多様性といったキーワードが繰り返し登場します。一方、学校生活テーマは小岩高校の教育目標（知力・体力・人間力）や校風に直結した内容が出題されており、出願前に学校のホームページや募集要項をよく読んでおくことが重要です。
作文の構成については、「①テーマへの考え→②自分の経験→③高校生活・将来への抱負」という三段構成が最も有効です。特に令和6年度・令和5年度の問題は「高校生活でどのように行動するか」まで問う設問が多く、単に過去の体験を語るだけでなく、入学後の具体的な行動イメージを書くことが高得点のカギとなっています。この視点を意識するかどうかで、答案の完成度に大きな差がつきます。
具体的な対策としては、①400字程度のテーマ作文を週2〜3本書いて添削を受ける練習、②時事ニュース（AI・環境・ダイバーシティ）について自分の意見をまとめる習慣をつけること、③自分の中学生活で印象に残った体験を5〜6個リストアップし、どのテーマにも応用できるよう整理しておくこと、の3点を強くおすすめします。
3. 令和6年度 作文
問題
- 試験時間：50分
- 字数：600字
- 設問：変化の激しい時代において、社会に貢献するために「リーダーシップ」を発揮することが求められています。人々が考える優れたリーダーの特性、リーダーに必要な資質・能力を挙げ、それらの資質・能力を高めるために、どのような高校生活を送りたいと考えていますか。あなたの経験を踏まえて自分の考えを述べなさい。
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解答例
私が考える優れたリーダーに必要な資質は、「傾聴力」と「決断力」の二つだ。リーダーとは、ただ指示を出すだけでなく、周囲の意見をしっかり受け止め、全体のために最善の判断を下せる人物だと思う。
私はこの考えを、中学校の生徒会活動を通じて学んだ。副会長として文化祭の企画を担当した際、クラスごとに意見が対立し、話し合いが何度も行き詰まった。そのとき私は、まず全員の意見を付箋に書き出し、共通点を探すという方法を提案した。すると、バラバラに見えた意見の中に「みんなが楽しめる文化祭にしたい」という共通の思いがあることに気づき、そこから話し合いが前進した。このとき、傾聴することで人がつながり、決断を後押しする力になると実感した。
しかしリーダーシップは、生まれ持った才能ではなく、経験の中で磨かれるものだと思う。そのために高校では、積極的に委員会活動や部活動のリーダー的役割に挑戦したい。特に、自分と異なる意見を持つ人と積極的に対話することで、多様な視点を取り込む傾聴力をさらに高めたいと考えている。また、変化の激しい時代においては、不確実な状況でも前に進む決断力が不可欠だ。授業や行事を通じて判断力を養い、将来は社会に貢献できるリーダーへと成長したい。小岩高校での三年間を、その第一歩にしたいと思っている。
（595字）
勝てるポイント・アドバイス
- 「リーダーの資質」は1〜2つに絞って深く書く。多く挙げすぎると内容が薄くなる。
- 体験エピソードは「状況→行動→気づき」の順で書くと、論理の流れが自然になる。
- 最後の段落で「高校生活でどうするか」を具体的に書くことが必須。「積極的に参加したい」だけでは不十分で、何をどのようにするかまで踏み込むこと。
- 「変化の激しい時代」というキーワードを書き出しや結びに意識的に使うと、テーマとの整合性が高まる。
4. 令和5年度 作文
問題
- 試験時間：50分
- 字数：600字
- 第１グループ：環境保護のため、紙ストローの導入やレジ袋の有料化などの取り組みがなされています。あなたは環境保護のためにどんなことができますか。あなたの経験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
- 第２グループ：本校の教育目標は、「知力」「体力」「人間力」を高めることです。その中で「人間力」を高めるためにあなたは何をしますか。あなたの経験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
- 第３グループ：本校には「ドレスコード」という制服規定があります。「ドレスコード」とは、時間帯や場所、場面にふさわしいとされる服装のことです。あなたは「ドレスコード」に対して、どのように対応しますか。あなたの経験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
- 第４グループ：画像認識や自動運転などの人工知能（AI）の進化が著しい昨今において、今まで人間が行ってきたことが人工知能（AI）で賄えるようになってきました。あなたは今後、人工知能（AI）をどのように活用していきますか。あなたの経験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
解答例（第４グループ・AI活用）
人工知能（AI）の急速な進化は、私たちの生活や働き方を大きく変えつつある。今後の社会では、AIをいかに使いこなすかが、一人ひとりの可能性を広げる鍵になると私は考えている。
私がAIの力を実感したのは、中学校の英語の授業がきっかけだった。スピーキング練習にAIを使った音声翻訳アプリを活用したところ、自分の発音のどこが不自然かを即座に指摘してくれた。従来は先生に聞かなければわからなかったことが、自分のペースで繰り返し確認できるようになり、学習の効率が格段に上がった。この経験から、AIは「答えを出してくれる存在」ではなく、「自分の努力を加速させるパートナー」だと感じた。
一方で、AIに頼りすぎることへの危険性も忘れてはならない。AIが提示する情報が正しいかどうかを判断するのは、あくまで人間である。そのためにも、自ら考え、批判的に情報を読み解く力を高校生活の中で養いたい。具体的には、授業での調べ学習にAIを活用しながらも、複数の情報源と照らし合わせて事実を確認する習慣を身につけたい。AIと人間がそれぞれの強みを発揮することで、社会はより豊かになると信じている。私はAIを正しく活用できる人材として、社会に貢献したい。
（594字）
勝てるポイント・アドバイス
- 第１グループ（環境）：「レジ袋」「紙ストロー」など問題文のキーワードを引用したうえで、自分ができる具体的な行動（マイボトル持参・食品ロス削減など）を挙げると説得力が増す。
- 第２グループ（人間力）：「人間力」を自分なりに定義してから論じることが重要。学校の教育目標との関連を意識して書くと評価者に好印象を与える。
- 第３グループ（ドレスコード）：単に「守る」と書くだけでは差がつかない。なぜドレスコードが存在するのかという意義を考えたうえで、場面ごとの行動を具体的に述べること。
- 第４グループ（AI）：AIの利便性だけでなく、課題・リスクにも触れることで、バランスのある考え方として評価される。
5. 令和4年度 作文
問題
- 試験時間：50分
- 字数：600字
- 男子第１グループ：「挨拶をすること」には、自分自身と他の人に対して、どのような働きがあると思いますか。あなたの体験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
- 男子第２グループ：小岩高校の体育祭のテーマは、「一体感」です。「一体感」によって、物事にはどういう結果が生まれると思いますか。あなたが「一体感」を感じた体験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
- 女子第１グループ：「ダイバーシティ＆インクルージョン」とは、「それぞれの個性を尊重し、認め合い、良いところを生かして生活していくこと」とされています。そうした高校生活にするために、あなたは今後の高校生活のどのような場面で、どのように具体的に行動しますか。自分の考えを述べなさい。
- 女子第２グループ：「学ぶ楽しさ、喜び」とは、何だと思いますか。あなたの体験を踏まえて、自分の考えを述べなさい。
解答例（男子第１グループ・挨拶）
挨拶には、人と人との距離を縮める力があると私は思う。たった一言の言葉が、自分自身の気持ちを整え、相手に安心感や温かさを届ける。これは単なる礼儀ではなく、人間関係の土台を築くための大切なコミュニケーションだ。
私がそれを強く実感したのは、中学一年生の春のことだ。入学したばかりで友達もなく、毎日不安を抱えていた私に、隣の席の同級生が「おはよう」と声をかけてくれた。その一言で、緊張がすっと和らぎ、その日の授業に前向きに取り組めた。逆に自分が挨拶をしたとき、相手の表情が明るくなる場面を何度も経験し、挨拶が双方向に作用するものだと気づいた。挨拶する側の自分も、誰かに声をかけることで気持ちが前向きになれる。つまり挨拶は、自分自身の心も整える働きがあると感じている。
相手に対しては「あなたの存在を認めています」というメッセージであり、自分に対しては「今日も前向きにいこう」という気持ちのスイッチになる。この双方向の力を持つ挨拶を、私は高校生活でも大切にしていきたい。特に初めて出会う人や、まだ関わりが少ないクラスメートに対して、自分から積極的に挨拶することで、温かい学校生活をつくっていきたい。小さな一言が、大きなつながりを生む。私はそう信じている。
（589字）
勝てるポイント・アドバイス
- 男子第１グループ（挨拶）：「自分への効果」と「相手への効果」の両面を書くよう問題文で明示されている。どちらか一方だけにならないよう注意する。
- 男子第２グループ（一体感）：「一体感」によってどんな結果が生まれたかを、部活・行事などの具体的な体験で示すことが重要。「勝った・負けた」という結果だけでなく、プロセスで得たものを書くと深みが出る。
- 女子第１グループ（ダイバーシティ）：この問題はやや抽象度が高い。「具体的な場面」を問われているので、「クラス活動」「グループワーク」「部活」など、状況を明示して書くこと。問題文の定義を冒頭で引用すると論理が整理しやすい。
- 女子第２グループ（学ぶ喜び）：「楽しさ・喜び」を感じた体験を中心に置き、「何がきっかけで楽しいと感じたか」「それはなぜか」を深掘りすると、表面的でない答案になる。
まとめ｜小岩高校 作文で合格するために
東京都立小岩高等学校の推薦入試作文は、社会テーマ・学校テーマどちらも「自分の体験」と「入学後の行動」をセットで問う出題が中心です。テーマを見てから考えるのではなく、事前に体験エピソードと自分の考えを整理しておくことが最も大切な準備です。スカイ予備校では、推薦入試の作文・小論文対策を個別指導でサポートしています。書いて、添削して、書き直す。この繰り返しが合格答案を作ります。ぜひ一緒に合格を目指しましょう。
※本記事の過去問データは、東京都教育委員会ホームページの情報を基に作成しています。
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