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東京都立南葛飾高等学校 推薦入試 作文対策｜過去問・解答例つき
推薦入試の概要
東京都立南葛飾高等学校（葛飾区）の推薦入試では、作文が課されます。試験時間は50分、字数制限は501字以上600字以内という条件が3年連続で統一されています。この字数設定は「少なすぎず、多すぎず」という絶妙なラインで、内容をしっかり整理したうえで、過不足なくまとめる力が求められます。ただ思ったことを書き連ねるのではなく、論理的な構成を意識することが合格への第一歩です。
南葛飾高等学校は葛飾区に位置する都立高校で、推薦入試の作文は中程度の難易度に位置づけられます。他校と比較したとき、極端に抽象的なテーマが出るわけではなく、身近な社会問題や学校生活に関連したテーマが中心です。受験生が自分自身の経験や考えを素直に表現できれば対応しやすい内容ですが、字数内に論理的にまとめる練習なしに臨むと思わぬ苦戦を強いられます。日頃から400〜600字の作文練習を積み重ねることが大切です。
南葛飾高校の推薦作文で問われる力を整理すると、主に次の3点です。①与えられた条件やテーマについて自分の意見を明確に述べる力、②理由や具体例を交えて論理的に展開する力、③社会や学校生活に関する課題を自分事として考える力です。特に「理由を含めて具体的に答えなさい」という指示が繰り返し登場しており、「なぜそう思うのか」「どのようにするのか」を必ずセットで書く習慣をつけることが得点アップの鍵となります。
出題傾向と対策（令和4〜6年度）
令和4〜6年度の3年間を振り返ると、出題テーマには明確な流れが見えてきます。令和4年度は「情報化社会に関するデータの読み取り」、令和5年度は「インターネット利用上の注意点とタブレット活用」、令和6年度は「クラスの規則づくりと学級委員としての働きかけ」というテーマでした。情報・ICT・学校生活という3つのキーワードが共通して根底に流れており、現代の中学生が直面するリアルな課題が出題の軸になっています。
形式のパターンとしては、令和4・5年度は資料（データやグラフ）を読み取り、自分の考えと結びつけて述べる形式が採用されています。一方、令和6年度は資料なしで「あなたが学級委員だったら」という設定で2つの小問に答える形式でした。資料読み取り型と意見論述型の両方が出題されていることがわかります。どちらの形式にも対応できるよう、両パターンの練習が必須です。資料型では「グラフから読み取れること＋自分の意見」の二段構えを意識し、意見論述型では「主張→理由→具体的な行動・経験」の三段構えを徹底しましょう。
頻出テーマとして「情報・ICT・インターネット」が2年連続で登場しており、今後も関連テーマが出題される可能性があります。また、「学校生活・ルール・コミュニティ」というテーマも令和6年度に登場しました。対策としては、SNSの使い方、情報リテラシー、学校生活における協力・責任感、コミュニケーションといったテーマについて、自分の体験や考えをメモしておくと本番でスムーズに書けます。
具体的な練習法としては、まず「501〜600字という字数制限を厳守する練習」を繰り返すことが最重要です。原稿用紙（400字詰め）1枚半弱という分量感をつかんでください。次に、書き終わったら必ず自分で読み返し、「理由は書いたか」「具体例はあるか」「結論は明確か」の3点をチェックするクセをつけましょう。塾の先生や学校の国語の先生に添削してもらい、第三者の目線でフィードバックをもらうことが上達の近道です。
令和6年度
問題
- 試験時間：50分
- 字数：501字以上600字以内
- 設定：あなたはクラスの学級委員。これからクラスの規則を決めることになった。
- ①規則正しい高校生活を送るためには、どんなクラスの規則が必要だと考えますか。そう考えた理由を含めて具体的に答えなさい。
- ②クラスのルールを守って生活するために、学級委員としてクラスのみんなにどのように働きかけますか。そう考えた理由を含めて具体的に答えなさい。
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解答例
私が学級委員として最初に提案したいクラスの規則は、「授業開始1分前には着席し、学習の準備を整えること」です。
この規則が必要だと考える理由は、時間を守る習慣が規則正しい高校生活の土台になるからです。中学生のとき、チャイムが鳴っても席についていない生徒が多く、授業の始まりが乱れる場面を何度も見てきました。たった1分でも早く準備することで、授業への集中力が高まり、学習の質も上がります。また、時間を意識する姿勢は、高校卒業後の社会生活でも必ず役立つ力だと思います。一人ひとりが時間を大切にすることで、クラス全体の雰囲気も自然と引き締まります。
学級委員として働きかける方法としては、まず規則を決める話し合いの場でクラス全員の意見を聞き、みんなが納得できるルールを一緒につくることを大切にします。自分たちで決めたルールなら、守る意識も自然と高まるからです。さらに、毎週のホームルームでルールが守られているかどうかをクラス全体で振り返る時間を設けます。うまくできていることはみんなで称え合い、難しいと感じている人がいれば声をかけ合う関係をつくっていきたいと思います。ルールを押しつけるのではなく、なぜ必要なのかをみんなで共有しながら、一人ひとりが主体的に行動できるクラスを目指したいです。（501字）
勝てるポイント・アドバイス
- ①と②は別々の問いなので、それぞれに「主張→理由→具体例」の流れを持たせましょう。
- 「学級委員として」という立場が設定されているので、リーダーシップや他者への配慮が伝わる表現を意識すると好印象です。
- 規則の内容は奇をてらう必要はありません。シンプルでも「なぜその規則か」という理由が具体的であれば高評価につながります。
- ②では「押しつける」ではなく「対話・共有・称え合う」など、民主的な関わり方を示すと説得力が増します。
令和5年度
問題
- 試験時間：50分
- 字数：501字以上600字以内
- 資料を参考に、以下の2点について述べる。
- ①インターネットを利用する上で気を付けてきたこと
- ②学校生活でタブレット端末をどのように活用したいと考えるか
解答例
私がインターネットを利用する上で最も気を付けてきたのは、「発信する前に一度立ち止まって考える」ことです。SNSで自分の気持ちや写真を投稿する際、それが相手を傷つけないか、見知らぬ人に悪用されないかを確認してから送信するようにしてきました。特に友人と一緒に撮った写真を投稿するときは、必ず事前に相手の許可をとることを習慣にしています。一度インターネット上に出た情報は完全には消せないという危険性を、保護者から教わったことがきっかけでした。それ以来、個人情報の取り扱いに対して強い意識を持つようになりました。
高校生活でのタブレット端末の活用については、授業の予習・復習に積極的に使いたいと考えています。特に資料の検索や動画による解説の視聴は、教科書だけでは理解が難しい内容を補う上でとても効果的だと思います。また、グループ学習の場面では、調べた内容をタブレットでまとめてクラスで共有することで、意見交換が活発になると期待しています。一方で、授業中に関係のないサイトを見てしまうなど、自分を律する自己管理の大切さも忘れないようにしたいです。正しく使いこなすことで、タブレットは学習効率を大きく高める強力なツールになると確信しています。（502字）
勝てるポイント・アドバイス
- 資料（データ）が提示される問題では、必ず資料の内容に言及したうえで自分の意見を展開しましょう。資料を無視した解答は大幅減点のリスクがあります。
- ①は「気を付けてきたこと」なので、過去の自分の経験・行動として書くと具体性が増します。
- ②は「高校生活で」という未来視点なので、「〜したい」「〜できると思う」という表現を使うのが自然です。
- インターネットの「危険性」だけを述べるのではなく、「正しく使えばこれだけ有益だ」というポジティブな視点もバランスよく盛り込むことで、思慮深さが伝わります。
令和4年度
問題
- 試験時間：50分
- 字数：501字以上600字以内
- 情報化社会に関するデータを読み取り、文章にまとめる。
解答例
資料から読み取れることは、スマートフォンやインターネットの普及が急速に進み、私たちの生活が情報によって大きく変化しているという事実です。特に若い世代のインターネット利用時間は年々増加しており、情報を受け取るだけでなく、SNSを通じて自ら発信する機会も増えています。このような情報化社会には多くの恩恵がある一方で、フェイクニュースや個人情報の流出など、深刻なリスクも存在することがデータからわかります。
私はこのデータを見て、情報を「受け取る力」だけでなく「見極める力」がますます重要になっていると感じました。インターネット上にはあふれるほどの情報が存在しますが、その中には正確でないものも少なくありません。私自身、SNSで見た情報を鵜呑みにして友人に伝えてしまい、後から誤りだと気づいた経験があります。その出来事をきっかけに、情報の発信元を確認する習慣が大切だと実感しました。
情報化社会をよりよく生きるためには、技術の利便性を享受しながら、情報を批判的に読み解くメディアリテラシーを一人ひとりが身につけていくことが不可欠だと思います。学校での学習やニュースに日頃から関心を持ち、正しい情報を見分ける判断力を高めていきたいと考えています。（501字）
勝てるポイント・アドバイス
- データ読み取り型の問題では、まず「資料から客観的に読み取れること」を述べ、次に「それに対する自分の意見・感想・経験」へとつなげる2ステップ構成が基本です。
- 「情報化社会」というテーマは抽象的になりがちです。自分の実体験（SNSで失敗したこと、ニュースを調べて気づいたことなど）を1つ挿入するだけで、一気に具体性が増します。
- 「メディアリテラシー」「フェイクニュース」「個人情報」などの用語を正確に使えると、語彙力の高さをアピールできます。ただし、意味を正しく理解したうえで使いましょう。
- 締めの文章は「〜したいと考えています」「〜が重要だと思います」のように、自分の意志や決意で終わると文章にまとまりが出ます。
まとめ｜南葛飾高校 推薦作文 合格への道
東京都立南葛飾高等学校の推薦作文は、身近なテーマについて自分の考えを501〜600字で論理的にまとめる力が問われます。3年間の出題を振り返ると、情報・ICT・学校生活といったテーマが繰り返し登場しており、今後も同様のテーマが続く可能性が高いです。日頃からニュースやSNSの問題に関心を持ち、「自分ならどう考えるか」を言葉にする練習を積み重ねてください。
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