【推薦入試】名桜大学 国際学部 国際文化学科（小論文過去問題解説）

名桜大学 国際学部 国際文化学科とは

名桜大学は沖縄県名護市に位置する公立大学で、国際的な視野と地域への深い理解を兼ね備えた人材育成を目指しています。国際学部国際文化学科では、沖縄・日本を探究しながら、アジア・中南米・欧米の歴史・言語・文化を幅広く学びます。また、語学力を磨くとともに、日本文学・英語文学を通じて「ことば」の奥深さを知り、日本語・英語の話者・教育者としての実践的な力を身につけることを目標としています。定員数は180人で、留学や国際交流プログラムも充実しており、沖縄という地理的・文化的特性を活かしたユニークな学びの場を提供しています。

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名桜大学 国際学部 国際文化学科の入試傾向と特徴

入試全体の傾向

名桜大学の学校推薦型選抜においては、小論文が合否を左右する重要な要素のひとつとなっています。国際文化学科の小論文は、課題文（読解型）をもとに受験生自身の意見・考察を論述する形式が主流です。出題テーマは「言語と文化」「多文化共生」「グローバリゼーション」「アイデンティティ」など、国際学部ならではの内容が中心となっており、単なる知識の有無ではなく、課題文の内容を正確に読み取り、自分の言葉で論理的に展開できるかどうかが問われます。

試験時間は90分、字数は700字以上800字以内と指定されており、段落構成・原稿用紙のルール遵守など形式面の指示も細かく設定されています。これは採点において形式面も評価対象となることを示しており、内容の充実だけでなく、文章構成力・表現力も問われます。共通テストの得点も重要ですが、推薦入試では小論文の出来が直接合否に影響するため、十分な対策が求められます。また、志望学科のアドミッションポリシーを事前に確認し、学科が求める人物像を意識した論述を心がけることが非常に重要です。

小論文の出題形式まとめ

• 形式：課題文読解型小論文
• 試験時間：90分
• 字数：700字以上800字以内
• 書き方：横書き・原稿用紙形式・複数段落・題目・見出しなし
• テーマ：文化・言語・国際社会・多様性など国際学部に関連する内容

【令和5年度 学校推薦型選抜 過去問】名桜大学 国際学部 国際文化学科 小論文

設問

次の文章を踏まえ、文化の多様性について論じなさい。答案を作成する際には次の指示に従うこと。

• 複数の段落で文章を構成すること。
• 題目、見出しは書かないこと。
• 700字以上800字以内で書くこと。
• 一般的な原稿用紙の使い方に則って、横書きで書くこと。

課題文（要旨）

日本の交通信号の緑色が他国と異なり、青みを帯びている背景には、言語と政治の歴史が関与しています。かつて日本語には「アオ」という色名が緑と青の双方を含んでいたが、近代において「アオ」は主に青の色調に結びつけられ、緑は「ミドリ」と呼ばれるようになりました。交通信号が米国から導入された際、青信号は通常の緑色であったが、日本では「アオシンゴウ」と呼ばれていました。この異名の由来は、伝統的な日本画の三原色が赤、黄色、青だったことからくる可能性があります。長らく「アオ」の意味と緑色の関連性が残り、緑色灯を「アオ」と呼ぶことは特に問題視されませんでした。しかし、時が経つにつれてこの違いが目立つようになり、1973年に政府は「進め」信号の名前を変えることなく、信号灯の色を実際の「アオ」に合わせることを決定しました。ただし、国際基準に準拠する必要があり、信号灯の色は緑の範囲内でありながら、青に近い色合いが採用されました。

出典：ガイ・ドイッチャー (2022)『言語が違えば、世界も違って見えるわけ』椋田直子（訳）東京：早川書房 357-358

小論文 過去問解説・対策ポイント

課題文の読み取りポイント

この課題文は、「日本の信号が青みを帯びた緑である」という身近な事実を切り口に、言語が文化的認識に与える影響を論じたものです。まず以下の3点を課題文から正確に読み取ることが重要です。

1. 「アオ」という言語が、緑と青の双方を含む多義的な概念であったこと
2. 近代化・西洋化の過程で「アオ」と「ミドリ」が分化していったこと
3. 国際基準と日本の文化的慣習の折衷として、青みがかった緑が採用されたこと

論述の構成例（SKYメソッドに基づく）

スカイ予備校が推奨するSKYメソッドでは、小論文の構成を「問題提起→現状分析→自分の主張→根拠・具体例→結論」の流れで組み立てることを基本としています。本問では以下のような構成が有効です。

• 第1段落（問題提起）：課題文の内容を踏まえ、言語と文化の多様性が現実の社会的事象に影響を与えることを示す。
• 第2段落（現状分析・具体例）：「アオ」と「ミドリ」の分化の歴史を引用しながら、言語の多義性が文化的認識を形成することを論じる。さらに、多文化間での共通基準と固有文化の調和という問題を提起する。
• 第3段落（自分の主張・根拠）：文化の多様性は単なる「違い」ではなく、その社会の歴史・思想・感性の積み重ねであることを主張する。グローバル化が進む現代においても、文化の多様性を尊重・理解することが異文化理解の前提となると論じる。
• 第4段落（結論）：国際基準への適応と文化的独自性の保持を両立させることの重要性と、そのための異文化理解の実践を述べて締める。

よくある失敗と注意点

• 課題文の内容をただ要約するだけで、自分の意見・考察が書けていない答案は高得点になりません。必ず「文化の多様性について」自分の論点を明示してください。
• 「文化の多様性は大切だ」という結論だけを述べ、なぜ大切かという根拠・具体例が不足している答案も評価が下がります。
• 段落を設けずに書き続けることは、設問の指示違反になります。必ず複数段落で構成してください。
• 横書き・原稿用紙のルール（句読点の扱い、段落冒頭の一字下げなど）を守ること。
• 800字を超えることは減点対象となりますので、字数管理を徹底してください。

2026年度 名桜大学 国際学部 国際文化学科 小論文 予想問題

予想問題（課題文）

近年、グローバル化の進展とともに、世界各地でさまざまな文化が接触し、影響し合うようになっています。一方で、均質化された「グローバル文化」が普及することへの懸念も高まっています。ある研究者は、文化の均質化は経済的効率性をもたらす反面、個々の民族・地域が長年かけて育んできた固有の価値観や習慣・言語を失うリスクがあると指摘しています。たとえば、インターネットの普及により英語が事実上の世界共通語となりつつある状況では、少数言語の話者はその言語を使う機会が減少し、言語とともにその言語が担ってきた文化的知識や世界観が失われていくという問題が生じています。ユネスコ（国連教育科学文化機関）は「文化的多様性に関する世界宣言」において、文化の多様性は人類共通の遺産であり、生物多様性と同様に次世代へ継承されるべきものだと述べています。しかし、その一方で、異なる文化圏の人々が共通のルールや価値観を持つことが、国際的な協力や平和構築に不可欠であるという意見も根強くあります。文化の保全と国際的統合の両立は、現代社会が直面する重要な課題のひとつです。

設問1

課題文を踏まえ、グローバル化が進む現代社会において文化の多様性を守ることの意義と、その課題について、あなたの考えを700字以上800字以内で論じなさい。複数の段落で文章を構成し、題目・見出しは書かないこと。横書きで書くこと。

設問2

課題文で述べられている「文化の均質化」と「国際的統合」のどちらを優先すべきか、あなたの立場を明確にしたうえで、その理由と具体的な根拠を挙げながら700字以上800字以内で論じなさい。複数の段落で文章を構成し、題目・見出しは書かないこと。横書きで書くこと。

予想問題 解答例（設問1）

グローバル化が急速に進む現代において、文化の多様性を守ることは人類にとって本質的な意義を持つ。文化とは単なる習慣や伝統の集合ではなく、その社会を生きてきた人々の思想・感性・世界観が凝縮されたものであり、それぞれの文化が固有の視点から人間の問題に向き合ってきた知的遺産でもある。均質化された一つの文化だけが世界を覆ってしまえば、人類は問題解決のための多様な発想や視点を失ってしまう危険性がある。

課題文が指摘するように、言語の消滅はその言語が担ってきた文化的知識や世界観の消滅を意味する。たとえば、ある民族の言語には、その土地の自然環境や生活様式に根ざした概念が豊富に存在する場合がある。そうした言語が失われれば、その概念そのものが世界から消えてしまう。これは単にその民族の損失にとどまらず、人類全体の知的財産の喪失である。ユネスコが文化的多様性を「人類共通の遺産」と位置づけているのは、こうした普遍的な価値を認識しているからであろう。

しかし、文化の多様性を守ることには課題もある。文化の独自性を絶対視するあまり、他文化への排他的な態度が生まれることがある。また、文化的慣行のなかには、人権や普遍的な倫理基準と相容れないものも存在する。したがって、文化の多様性を守るとは、すべての文化的慣行を無批判に肯定することではなく、それぞれの文化の背景と意味を尊重したうえで対話を重ねることだと私は考える。

結論として、文化の多様性の保全と国際的な連携は対立するものではない。異なる文化を尊重し理解することがむしろ真の国際協力の基盤となる。私たちは多様な文化的視点を受け入れながら、共通の課題に向けて協働する姿勢を持つことが求められる。文化の多様性を守ることは、より豊かで包摂的な国際社会の実現に向けた不可欠な歩みである。

スカイ予備校からのアドバイス

名桜大学 国際学部国際文化学科の小論文は、課題文の内容を正確に読み解いたうえで、自分の意見を論理的・具体的に展開する力が求められます。「文化の多様性」「言語と認識」「グローバル化」などのテーマは、日頃から新聞・書籍を通じてインプットを積み重ねることが大切です。スカイ予備校では、独自のSKYメソッドを用いて答案の構成力と表現力を短期間で引き上げる指導を行っています。小論文に不安がある方は、ぜひ一度ご相談ください。

名桜大学の募集コース一覧

国際学部（定員数：340人）

国際文化学科（定員数：180人）

本学科では自らが生活する沖縄・日本を探究しながら、アジア・中南米・欧米の歴史や言語・文化を学び、国際社会への理解を深めます。また、語学力を磨くと共に、日本文学・英語文学を通して「ことば」の奥深さを知り、日本語・英語の話者・教育者としての力を身につけます。

国際観光産業学科（定員数：160人）

観光政策、観光経営、観光文化・環境の3コースを設置。有数の観光地に立地する特徴を生かし、自然豊かな「やんばる」で、産官学連携のもと教育・研究活動を行います。国際社会や地域の発展に貢献するリーダーや観光振興に寄与する人材の育成を目指します。海外インターンシップやホテル実務等の科目を通して現場での実習のチャンスも豊富です。

人間健康学部（定員数：255人）

スポーツ健康学科（定員数：95人）

スポーツパフォーマンスの向上やアスリートの養成、実践的な保健体育指導に必要な科学的知識と実践を学ぶ「スポーツ領域」。健康、養護、福祉などを通じて、個々ならびに社会全体のウェルネスを向上させるための健康科学の理論や方法論を学ぶ「健康領域」。この２領域を基礎に、さまざまな現代社会の健康課題に対応できる専門家を育成します。

まとめ：名桜大学 国際文化学科 小論文対策のポイント

• 課題文を丁寧に読み、論点を正確に把握する読解力を鍛えること
• 「文化の多様性」「グローバル化」「言語と認識」などのテーマについて日頃から自分の意見を持つ練習をすること
• 複数段落・横書き・字数制限など形式面の指示を必ず守ること
• 自分の主張を明示し、根拠・具体例を用いて論理的に展開する文章構成力を養うこと
• 過去問を繰り返し解き、添削を受けることで客観的な視点から答案を改善すること

スカイ予備校では名桜大学をはじめとする推薦入試・総合型選抜の小論文対策を完全オンラインで提供しています。SKYメソッドによる論述力の向上で、合格答案を一緒に作り上げましょう。