（前期）【東京学芸大学教育学部・初等教育(環境教育)】小論文・過去問題特集　＊希望者のみ、コッソリ！『過去問題模範解答』プレゼント！

過去問題の模範解答無料プレゼントあり：限定10名まで

詳細はLINE登録にて、「過去問題模範解答希望」と書いてください。

東京学芸大学教育学部の概要

　東京学芸大学では、学校教育系も教育支援系も「教養科目」、「教育基礎科目」、「専攻科目」という３つの科目群を通して広く深く学んでいきます。
入学した課程によって、４年間で学ぶ科目の割合が異なります。授業科目の詳細については東京学芸大学ウェブサイトの、「授業ガイド」でご覧いただけます。

深い教養を身に付ける「教養科目」
　広い視野、深い教養、豊かな人間性を養うための科目です。 教養科目には3つの領域があります。

1. 総合学芸領域
   現代社会に生き、将来の日本・世界を創造する役割を担う学生のために多様な視点から学修の素材を提供する領域で、「日本国憲法」、「人権教育」、「情報」をはじめ、「心の科学」や「現代の企業」、「メディアリテラシー」、「身近な現象と化学」、「古典文学」、「心の健康とストレス管理」など、様々な科目を学ぶことができます。
2. 健康・スポーツ領域
   身体に関わる教養と技能を身に付け、大学生活の充実を図る領域で、「スポーツ・フィットネス実習」と「ウェルネス概論」が必修です。
3. 語学領域
   語学領域では、英語での発表を通し意見交換を行うことを目的とする「英語コミュニケーション」や各種外国語科目（ドイツ語、フランス語、中国語、コリア語、イタリア語、スペイン語）を学ぶことができます。

教育について学ぶ「教育基礎科目」
　学校や社会で「教育」に携わるために必要な基礎を学ぶ科目です。人は何をどのように学び成長していくのか、学びをサポートするためにはどのような考え方や技術が必要なのか、教育の制度はどのようになっているのかな ど、様々な角度から「教育」への理解を深めていきます。
  学校教育系では、教師とは何か、教職とは何かについて理解し、教師としての心構えを準備する「教職入門」や、 教育心理について学ぶ科目、子どもを取り巻く「こころ」の問題に対応するための知識の獲得やカウンセリングマインドの育成をめざす「教育相談の理論と方法」、大学での教職についての学びの集大成として、4年間を振り返り、教師として働くための最後の準備を行う「教職実践演習」などを学びます。
  教育支援系では、「教育」という人間の営みに関わる理念や思想を学ぶとともに、現代教育の諸課題について その歴史的経緯をも含めて構造的に捉えることを企図する「教育基礎論」や、現在の学校教育の現状を踏まえて、 教育心理学の視点から教育の問題をいかに分析し、いかに解決を図っていくかについて考察する「教育と発達の 心理学」など、教育支援を学ぶための土台となることについて学びます。
  また、教育実習も教育基礎科目の中に含まれており、教員免許を取得する上でもとても大切な科目となります。

専門分野について学ぶ「専攻科目」
　国語や数学などの教科や、特別支援教育、養護教育、カウンセリングなど、各選修・専攻・コースの専門分野について、深い知識、高い技能、そして自ら考え実践する力を身に付けるための科目です。
  学校教育系に開設している「授業観察演習」では上級生の教育実習の録画映像を視聴し、グループワーク・ディスカッション等を行います。これにより、教育実習に行く前に実際の様子を知ることができます。
  また、教育支援系に開設している「教育支援演習」では、各コースの学生が討論や観察を通して共に学ぶ授業となっており、教育現場をめぐる課題解決に取り組む力を身につけることができます。
  A類の学生は小学校の教科を学んだ上で、自身の所属する選修の専門分野について学びます。B・C・D・E類 の学生も自身の所属する専攻・コースにおいて、専門分野について深く学びます。
  また、4年間の学びの集大成として「卒業研究」を行います。

学びの裾野を広げる自由選択
　自身の選修・専攻・コースの分野を超えて、幅広い知識や技術を身に付けるために、他の選修・専攻・コースで開設している授業を受けることも可能です。

＊（参照）大学の公式HP→　東京学芸大学教育学部

---

---

前期　教育学部・初等教育(環境教育)

＊2021年より小論文を実施。

2022年　20分　300字　30点/1230点（課）

問　小学校において環境教育を行う際,あなたが大事にしたい,先生と子どもの関係について述べよ。解答用紙(別紙)に300字以内で解答すること。

2021年　20分　300字　30点/1230点（課）

問　小学校で環境教育を行う際に最も重要だと思うことについて,あなたのこれまでの経験をふまえて説明しなさい。解答用紙(別紙)に300字以内で解答すること。

---

小論文に関する無料動画配信希望をご希望の場合はこちらをご登録↓↓

---

東京学芸大学教育学部・初等教育(環境教育)への志望理由書や面接対策として理解を深めておくと良い事柄など

東京学芸大学教育学部・初等教育（環境教育）への志望理由書や面接対策についてのアドバイスを以下にまとめました。

志望理由書のポイント:

1. 環境教育への関心と理解:

• なぜ環境教育に興味を持ち、初等教育（環境教育）を志望するのかを具体的に説明します。環境教育がなぜ重要であるか、また子どもたちにとってどのような意義があるかを理解していることを示します。

1. 環境教育の目標と価値観:

• 自分がどのような環境教育を提供したいのか、どのような価値観や目標を持っているのかを明確に述べます。持続可能な未来に寄与するための教育の方針を示します。

1. 環境問題への理解:

• 現代の環境問題についての理解や認識を示します。具体的な事例や環境への取り組みを例に挙げ、子どもたちに環境への理解を深めさせる方法についても考えます。

1. 学びたい環境教育の内容:

• 環境教育において学びたい具体的な内容や領域について述べます。自分の専門性や興味を活かしつつ、子どもたちが環境に対して持つべきスキルや知識を具体的に示します。

1. 過去の環境教育経験の活かし方:

• 過去の環境教育に関連する経験や実績が、なぜ自分が初等教育（環境教育）で成功する手助けになるかを示します。実際の授業やプロジェクトで得た教訓や成果を挙げ、それが初等教育での活動にどのように関連しているかを具体的に示します。

1. 大学とのマッチング:

• 東京学芸大学教育学部が提供するプログラムやカリキュラムが、なぜ自分の環境教育の目標に合致しているかを理解し、その大学で学ぶことでどれだけ成長できるかを示します。

面接対策のポイント:

1. 環境教育に関する基本知識:

• 初等教育における環境教育の基本的な理念やアプローチについての知識を身につけておきます。最新の環境教育に関する動向や研究にも注意を払いましょう。

1. 自分の環境教育スタイルの説明:

• 自分の環境教育スタイルや指導法について明確に説明します。具体的な事例や実際の授業での経験を挙げ、なぜそれが効果的であると考えているかを示します。

1. 子どもたちへのアプローチ:

• 子どもたちとの関わり方や環境教育でのサポートの仕方について述べます。子どもたちが環境に対して理解を深めるためにどのようなアクティビティやプロジェクトを計画するかを具体的に示します。

1. 環境教育における課題と解決策:

• 環境教育においてはさまざまな課題が生じる可能性があります。それに対処するための柔軟性や問題解決能力を強調し、自分の経験から得た教訓を交えて語ります。

1. 将来の展望:

• 学校教育での経験を通じて得たものや、将来の展望について語ります。自分がどのように成長し、環境教育の分野でどのような貢献を果たしたいかを示します。

以上のアドバイスを参考に、志望理由書や面接で自分の思いや考えを具体的かつ明確に伝えるようにしてください。

---

詳細はLINE登録にて、「過去問題模範解答希望」と書いてください。↓↓

---

まとめ

過去問題における傾向を把握しながらも、それらの問題と関係性の深い事柄についても調べるのが良いでしょう。また、出題の題材として、一見、全く違う分野の問題だと思えるような題材が取り上げられることにも気づいたのではないでしょうか？　他分野のことがらに関しても見聞を広げるのはもちろん意義がありますが、それよりも、共通のテーマや意味合いを見つけることに意識を注ぎましょう。「抽象度を上げて、応用する」という感覚です。志望の学部や学科が扱う分野に関わりの深いテーマはもちろん、時事情報なども関連させて考えを深めるとより良いでしょう。