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東京都立東久留米総合高等学校 推薦入試「作文」完全対策｜過去問・解答例つき
こんにちは、スカイ予備校の五十嵐です。今回は、東京都立東久留米総合高等学校（東久留米市）の推薦入試で課される「作文」について、令和4〜6年度の過去問を徹底的に分析し、合格に直結する対策をお伝えします。東久留米総合高校を志望している皆さんは、ぜひ最後まで読んでください。
推薦入試の概要
試験時間・形式・字数制限
東久留米総合高校の推薦入試では、作文が課されます。試験時間は50分、字数制限は481字以上600字以内という条件が令和4〜6年度を通じて一貫しています。小論文というよりも「作文」という形式で出題されており、受験生自身の体験・意見・将来の展望を論理的かつ具体的に記述することが求められます。50分という時間は決して長くありません。構成を考える時間も含めると、実質的な執筆時間は35〜40分程度です。日頃から時間を意識した練習が不可欠です。
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この学校ならではの特徴・難易度感
東久留米総合高校は「総合学科」を設置しており、「25歳の自分創り」という独自の教育理念を掲げています。令和6年度の問題では、この「25歳の自分創り」という文言が問題文に直接引用されており、学校の特色・教育理念を把握しているかどうかが合否を分ける重要なポイントになっています。単純に文章が書ければよいのではなく、「なぜ東久留米総合高校でなければならないのか」という志望理由と連動した内容が求められます。難易度としては、テーマが社会的・国際的なものから自己表現型まで幅広く、毎年出題の切り口が変わるため、多様なテーマに対応できる準備が必要です。
どんな力が問われるか
この学校の作文では、大きく3つの力が問われています。①自分自身の経験を具体的に語る「自己表現力」、②社会的な問題や課題について自分の意見を述べる「論理的思考力」、③学校の特色を理解したうえで入学後の展望を描く「志望動機と将来設計」です。3年間の過去問を見ると、必ず「あなたが〜できることは何か」「あなたが貢献できることは何か」という形で、受験生自身の主体的な行動を求める設問が含まれています。受け身ではなく、能動的な姿勢を文章で表現することが合格への鍵です。
出題傾向と対策（令和4〜6年度）
3年間の出題を分析した傾向
令和4〜6年度の過去問を並べると、明確な傾向が見えてきます。令和4年度はSDGsという「グローバル・社会課題型」、令和5年度はインバウンド増加という「社会時事・日本文化型」、令和6年度は自己の挑戦と学校特色を絡めた「自己表現・志望動機型」でした。テーマは毎年変わりますが、「社会的視点」と「自分自身の行動・経験」を結びつける構成は全年度に共通しています。どんなテーマでも「社会の問題→自分はどう関わるか→具体的な行動」という流れで書けるよう、思考の型を身につけることが重要です。
頻出テーマ・形式パターン
出題形式のパターンとして、毎年「複数の小問に分けて答える形式」が採用されています。例えば令和6年度は「①中学校で挑戦したこと」「②それを通じて学んだこと・感じたこと」「③入学後挑戦してみたいこと」という3つの問いがひとつの問題文に含まれています。このような複数設問型では、それぞれの問いに漏れなく答えること、そして各パートのバランスよく字数を配分することが大切です。600字の中で3つの問いに答えるため、1つのパートに偏りすぎないよう注意しましょう。テーマとしては「国際・多文化」「環境・持続可能性」「自己成長・挑戦」が繰り返し登場しており、今後もこの3軸を中心に準備しておくと安心です。
具体的な対策法
最も効果的な対策は「構成メモを2〜3分で作り、書き始める習慣」をつけることです。問題文を読んだらすぐに書き始めるのではなく、問いの数・テーマのキーワード・自分の経験・入学後の展望を箇条書きでメモしてから執筆に入りましょう。また、東久留米総合高校の志望者は、学校のホームページや学校案内を必ず確認し、「25歳の自分創り」「総合学科の科目選択制」「インターンシップ」などの具体的な特色を頭に入れておくことが必須です。これを書けるかどうかで、作文の説得力が大きく変わります。さらに、481字以上という下限があるため、書き終えたら必ず字数を数える練習もしておきましょう。480字では一発アウトになってしまいます。令和6年度 作文 解説・解答例
問題
- 試験時間：50分
- 字数：481字以上600字以内
- 問：マイケル・ジョーダンの名言「私は失敗を受け入れることが出来る。しかし、挑戦しないことだけは受け入れられないのだ」を踏まえ、以下の3点を具体的に述べなさい。
- ①あなたが中学校で挑戦した取り組みは何か
- ②その取り組みを通して学んだことや感じたことは何か
- ③本校の特色を踏まえて、入学後に挑戦してみたいことは何か
解答例
私が中学校で挑戦した取り組みは、生徒会役員への立候補です。もともと人前で話すことが苦手で、立候補すること自体に大きな不安を感じていました。しかし、「やらずに後悔するよりやって後悔する方がいい」と自分に言い聞かせ、勇気を出して手を挙げました。選挙演説では声が震えましたが、自分の言葉で学校をよくしたいという思いを伝えることができました。
この経験を通じて、挑戦することの大切さを深く実感しました。生徒会活動では、文化祭の企画運営を担当し、クラスや部活動の異なるメンバーと意見をすり合わせる難しさを学びました。意見がぶつかることもありましたが、相手の立場を尊重しながら話し合いを重ねることで、より良いアイデアが生まれることを体感しました。失敗を恐れず行動することで、自分が成長できると気づいたことが最大の収穫です。
東久留米総合高校では、「25歳の自分創り」という理念のもと、幅広い科目選択や長期インターンシップなど、自ら学びをデザインできる環境が整っています。入学後は、将来の夢である「地域に貢献できる仕事」に向けて、福祉・ボランティア系の科目を積極的に履修し、地域連携活動にも挑戦したいと思います。マイケル・ジョーダンの言葉のように、失敗を恐れず、常に挑戦し続ける姿勢で3年間を過ごしたいです。（498字）
勝てるポイント・アドバイス
この問題で最も差がつくのは、③「入学後に挑戦したいこと」で学校の具体的な特色を盛り込めるかどうかです。「部活を頑張りたい」「友達をたくさん作りたい」という漠然とした内容では合格レベルに届きません。「総合学科の科目選択制」「インターンシップ」「地域連携」など、東久留米総合高校ならではのキーワードを必ず入れましょう。①と②は自分の実体験を元に書けば説得力が増しますが、「挑戦→失敗や困難→そこから学んだこと」という流れを意識することで、名言との結びつきも自然になります。
令和5年度 作文 解説・解答例
問題
- 試験時間：50分
- 字数：481字以上600字以内
- 問：訪日観光客を更に増加させるために何が必要か、理由も含めて述べなさい。また、以下の2点についても具体的に述べなさい。
- ①海外にアピールできる日本の魅力は何か
- ②その魅力をより高めるために今後あなたが貢献できることは何か
解答例
訪日観光客をさらに増加させるためには、多言語対応の充実が最も重要だと考えます。観光地や飲食店において、英語や中国語などの案内が不十分な場所はまだ多く、外国人旅行者が不便を感じるケースが少なくありません。デジタルサイネージやQRコードを活用した多言語案内を全国的に普及させることで、訪れやすい環境を整えることができます。また、地方の観光資源を発信する情報の少なさも課題であり、SNSを通じた積極的な情報発信が必要です。
日本の魅力として私が特に海外にアピールしたいのは、「おもてなしの文化」です。細やかな気配りや丁寧なサービスは、外国人旅行者が日本に来て最も感動するポイントとして多くのメディアで取り上げられています。また、四季折々の豊かな自然や、江戸時代から続く伝統工芸、アニメ・マンガなどのポップカルチャーも、世界中のファンを惹きつける強みです。これらを組み合わせた体験型ツアーを提案することで、リピーターを増やすことができると思います。
私が貢献できることとして、まず英語力を高め、将来は外国人旅行者に日本文化を直接案内できる通訳ガイドを目指したいと思います。東久留米総合高校の英語系科目や国際交流の機会を最大限に活用し、日本の魅力を世界に伝えられる人材に成長することが私の目標です。（494字）
勝てるポイント・アドバイス
この問題は「社会的な提案」と「自分自身の行動」の両方を求めており、バランスよく書くことが求められます。よくある失敗は、日本の魅力についての説明が長くなりすぎて、「自分が貢献できること」が1〜2行しか書けないパターンです。解答例のように、①社会への提案→②日本の魅力→③自分の貢献という流れで段落を分け、それぞれに同程度の文量を割くことを意識しましょう。また、「日本の魅力」として挙げる内容は、誰もが思いつく「富士山」「寿司」だけでなく、自分の経験や地域に根ざした具体的なエピソードを加えると、独自性のある文章になります。
令和4年度 作文 解説・解答例
問題
- 試験時間：50分
- 字数：481字以上600字以内
- 問：SDGsの17のゴールのうち、今後あなたが持続可能な社会の実現に向けて取り組みたいと考える目標を一つ選び、その理由と具体的な取り組みについて述べなさい。
解答例
私が選ぶSDGsの目標は、「ゴール4：質の高い教育をみんなに」です。世界には、戦争や貧困によって学校に通えない子どもが今も数多くいます。教育を受ける機会の差が、将来の貧困格差をさらに広げるという悪循環を断ち切ることが、持続可能な社会の実現に欠かせないと強く感じています。
この目標を選んだ理由は、私自身が教育の恩恵を受けていることへの感謝と、同じ恵まれた環境を世界中の子どもに届けたいという思いがあるからです。中学校の総合学習でSDGsについて学んだ際、開発途上国の子どもたちの現状を知り、自分にも何かできることがあるはずだと考えるようになりました。
具体的な取り組みとして、まず身近なところから始めたいと思います。読まなくなった本や文房具を集めて、支援団体を通じて海外に送る活動に参加したいと考えています。また、将来的にはNGOや国際機関で働き、教育支援の現場に携わることを目標にしています。そのために、東久留米総合高校の豊富な科目選択制度を活かして、国際関係や社会学に関連する学習を積み重ね、語学力も高めていきたいと思います。一人ひとりの小さな行動が、世界を変える大きな力になると信じています。（491字）
勝てるポイント・アドバイス
SDGsの問題は「どのゴールを選ぶか」よりも「なぜそのゴールなのか」「自分はどう行動するのか」の説得力が評価を左右します。選んだゴールと自分の体験・将来の夢を結びつけることで、オリジナリティのある文章になります。「ゴール13：気候変動に具体的な対策を」「ゴール3：すべての人に健康と福祉を」なども書きやすいテーマですが、どれを選んでも「具体的な行動」を必ず2つ以上書くことが重要です。「環境に気をつけます」「節水します」のような曖昧な行動ではなく、「どの団体に参加するか」「何を学ぶか」「将来どんな職業に就くか」まで踏み込んで書きましょう。また、この年度も解答例のように東久留米総合高校の特色（科目選択制）に触れることで、志望動機との一貫性を示すことができます。まとめ：東久留米総合高校の作文で合格するための3か条
最後に、東久留米総合高校の作文で合格点を取るための3か条をまとめます。
- 第1条：学校の特色（「25歳の自分創り」・総合学科・科目選択制・インターンシップ）を必ず盛り込む
- 第2条：複数の問いに対して、それぞれバランスよく字数を配分する（1問に偏らない）
- 第3条：「具体的な行動」「自分の経験」を必ず入れる。抽象的な理想論だけで終わらない
スカイ予備校では、東久留米総合高校をはじめとする都立高校推薦入試の作文・小論文対策を個別に指導しています。過去問を使った添削指導や、テーマ別の文章構成トレーニングなど、合格に向けた実践的なサポートを行っています。受験に不安を感じている方は、ぜひ一度ご相談ください。皆さんの合格を全力で応援しています！
※本記事の内容は、東京都教育委員会ホームページの情報を基に作成しています。
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