（後期）【筑波大学人間学群・教育学類】小論文・過去問題特集

筑波大学人間学群・教育学類とは

筑波大学人間学群・教育学類は、教育という営みを人間の本質的な営みとして多角的・学際的に探究する学類です。教育学・教育心理学・教育社会学・教育哲学など、多様な視点から「教育」を研究対象とし、学校現場での実践力だけでなく、教育に関する深い理論的・批判的思考力を備えた人材の育成を目指しています。筑波大学は国立大学の中でも特に学際性・研究志向が高い大学として知られており、教育学類もその特色を色濃く反映しています。後期入試においては、筆記試験（小論文）の比重が極めて高く、受験生の思考力・論述力・問題解決能力が厳しく問われます。単なる知識の暗記ではなく、複雑な問題を自ら考え抜く力が合否を分ける試験といえるでしょう。

入試傾向と特徴

筑波大学人間学群・教育学類（後期）の小論文入試には、いくつかの顕著な特徴があります。

①学際的・複合的な題材の出題

教育学類の小論文では、純粋に「教育」だけを扱う問題にとどまらず、心理学・社会学・哲学・認知科学・言語学など、隣接する学問領域と交差するテーマが頻出します。一見すると教育とは無関係に思える題材が取り上げられることも多く、受験生には「この問題が教育学においてどのような意味を持つか」を読み解く抽象的思考力が求められます。表面的なテーマに引きずられず、深層にある共通のテーマを見抜く力が不可欠です。

②課題文読解型の出題形式

多くの年度で、専門的な論文・書籍の抜粋が課題文として与えられ、その内容を正確に理解した上で自分の意見を述べる形式が採られています。課題文の論旨を的確に把握する読解力と、それに対して自分の立場・意見を論理的に展開する論述力の両方が問われます。課題文の「引用」に終始してしまう答案は低評価につながるため、自分の言葉で論を展開する練習が重要です。

③抽象度の高い問いへの対応

「教育とは何か」「人間の発達において〇〇はどのような役割を果たすか」といった、抽象度の高い根本的問いへの応答が求められる傾向があります。具体的な事例や体験を根拠に使いながら、それを一般化・抽象化して論述する力が評価されます。

④時事・社会問題との連関

教育に関わる時事問題（インクルーシブ教育・ICT教育・不登校・格差問題など）や、社会全体の変容（少子化・多文化共生・グローバル化）と教育の関係についても出題実績があります。日頃から新聞・専門書に目を通し、社会問題を教育学的視点で考察する習慣をつけておくことが重要です。

過去問題

以下に、筑波大学人間学群・教育学類（後期）の過去問題を掲載します。過去問に取り組む際は、時間を計測し、本番同様の緊張感を持って解答することを強くお勧めします。

小論文対策ポイント

筑波大学人間学群・教育学類の小論文を攻略するために、以下のポイントを意識して対策を進めましょう。

ポイント①：課題文の「論旨」を正確に把握する

課題文読解型の小論文では、まず課題文の主張・論旨を正確に把握することが大前提です。段落ごとのキーワードに印をつけながら読み、筆者が最も主張したいことを一文で言い表せるレベルの読解力を鍛えましょう。誤読に基づく論述は、どれほど文章が上手くても大幅減点につながります。普段から学術的な日本語の文章を読む習慣をつけることが最も効果的な対策です。

ポイント②：「抽象化」と「具体化」を往復する論述力

筑波大学の小論文で高得点を取るためには、具体的な事例から抽象的な原理・概念を導き出し、さらにそれを別の具体例に応用するという「抽象化↔具体化」の往復運動ができることが重要です。「〇〇という具体的事例は、△△という一般原理を示している。この原理を□□の文脈に当てはめると…」という論の展開を意識して練習しましょう。

ポイント③：教育学の基本概念・理論を押さえる

ピアジェ・ヴィゴツキー・デューイ・フレイレ・ブルデューなど、教育学・教育心理学・教育社会学の基本的な理論家・概念について最低限の知識を持っておくことが有利です。課題文中にこれらの概念が登場した際に「知っている概念」として扱えるかどうかで、解答の深みが大きく変わります。ただし、知識の披露が目的にならないよう注意し、あくまで論旨の根拠として活用しましょう。

ポイント④：多角的視点で論じる

一つの立場・視点だけから論じるのではなく、複数の立場や観点を考慮した上で自分の主張を展開する論述が高評価を得ます。「〇〇という見方もできるが、一方で△△という観点からは…」という形で、問題の複雑さを認識しながら論じる姿勢を身につけましょう。教育学は本来、子ども・教師・保護者・社会など多様なステークホルダーが絡む複雑な営みを扱う学問です。その複雑さへの感受性を示すことが重要です。

ポイント⑤：時事問題と教育学的考察を結びつける

日頃から教育に関する時事ニュース（不登校問題・教師の働き方改革・GIGAスクール構想・外国籍児童の教育問題など）に関心を持ち、それを教育学的な視点から考察する習慣をつけましょう。時事問題と理論的考察を結びつけた論述は、実践的な問題意識を持つ受験生として高く評価されます。

ポイント⑥：答案構成（アウトライン）の作成習慣

試験本番で時間内に質の高い答案を仕上げるためには、書き始める前に3〜5分でアウトライン（序論・本論・結論の骨格）を作成する習慣が不可欠です。特に筑波大学のように複数設問が出題される場合、設問間の関連性を意識しながら答案全体の一貫性を保つことが重要です。

2026年度予想問題

スカイ予備校が筑波大学人間学群・教育学類の出題傾向を徹底分析し、2026年度入試に向けた予想問題を作成しました。本番同様の緊張感で解いてみてください。

予想問題・解答例

まとめ：過去問学習の心構え

過去問題における傾向を把握しながらも、それらの問題と関係性の深い事柄についても調べるのが良いでしょう。また、出題の題材として、一見、全く違う分野の問題だと思えるような題材が取り上げられることにも気づいたのではないでしょうか？　他分野の事柄に関しても見聞を広げるのはもちろん意義がありますが、それよりも、共通のテーマや意味合いを見つけることに意識を注ぎましょう。「抽象度を上げて、応用する」という感覚です。志望の学部や学科が扱う分野に関わりの深いテーマはもちろん、時事情報なども関連させて考えを深めるとより良いでしょう。

スカイ予備校からのアドバイス