（後期）【筑波大学人文・文化学群（人文学類）】小論文・過去問題特集　＊希望者のみ、コッソリ！『過去問題模範解答』プレゼント！

監修者：五十嵐弓益（スカイ予備校小論文専門講師・校長）

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（後期）【筑波大学人文・文化学群（人文学類）】小論文・過去問題特集

筑波大学人文・文化学群（人文学類）の概要

筑波大学人文・文化学群人文学類は、哲学・思想、歴史学、言語学、文化人類学など、人文学の幅広い領域を横断的に学べる学類です。単一の専門分野に閉じるのではなく、人間・文化・社会を多角的な視点から探究する姿勢が重視されています。後期入試では、こうした学問的姿勢が小論文の出題に直接反映されており、受験生の思考力・読解力・論述力が総合的に問われます。

入試傾向と特徴

筑波大学人文・文化学群（人文学類）の後期小論文入試は、例年、複数の課題文を読み込んだうえで論述するスタイルが中心です。課題文は哲学・思想・歴史・言語・文化人類学など人文学系の文章が多く、抽象度の高い概念や議論を正確に読み解く力が求められます。

特に注目すべき点は、「一見すると異なる分野・テーマの課題文が組み合わされる」ことです。たとえば、言語に関する論考と社会制度に関する文章が並べて提示されるなど、表面的には無関係に見えるテキスト間の共通性や対比を見抜く読解力・思考力が試されます。これは人文学という学問分野の本質、すなわち「異質なものを接続し、意味を見出す」という知的営みそのものを受験生に問う設計と言えます。

設問の形式としては、課題文の要約・説明を求める問いと、それをふまえた受験生自身の意見・考察を求める問いの二段構えになっていることが多いです。字数は合計600〜1200字程度が目安となります。また、単なる知識の羅列ではなく、論理的な構成で自分の主張を展開できるかどうかが評価の核心となっています。時事的な問題と人文学的な思索を結びつける視点も加点要素になり得るため、日頃からニュースや社会現象を人文学的に読み解く習慣をつけておくことが重要です。

過去問題

筑波大学人文・文化学群（人文学類）後期過去問

※以下に過去問題の問題文・設問を掲載します。著作権の関係上、課題文本文の転載は省略しておりますが、設問は原文のまま掲載しています。大学公式の過去問や問題集と併せてご活用ください。

出題の概要と設問例（近年の傾向）

筑波大学人文・文化学群人文学類の後期試験では、以下のような設問形式が繰り返し出題されています。

課題文の論旨・主張を説明させる問い（200〜400字程度）
課題文をふまえたうえで、自分の見解を論述する問い（400〜800字程度）
複数の課題文の関係性や共通点・相違点を論じる問い

設問例（過去出題に準拠したイメージ）：

本文の論旨を300字以内で説明しなさい。
本文の内容をふまえ、あなた自身の考えを600字以内で論じなさい。

小論文対策ポイント

①課題文の「抽象度を上げて」読む練習をする

筑波大学人文学類の小論文で最も重要なスキルは、課題文に書かれた具体的な事例や議論を抽象化し、より普遍的なテーマへと引き上げる思考力です。たとえば「言語の変化」を扱う文章であれば、それを「規範と逸脱」「変化と保守」という抽象的な問いに接続する視点が求められます。この「抽象化＋応用」の訓練は、過去問を繰り返し解くなかで意識的に行う必要があります。

②複数テキスト間の関係を読み解く力をつける

複数の課題文が出題された場合、それぞれを個別に理解するだけでは不十分です。「なぜこの2つのテキストが並べられているのか」という問いを常に意識してください。共通するテーマ、対立する視点、補完関係など、テキスト間の構造を把握することが高得点への近道です。

③論理的な三段構成で書く

「主張（結論）→根拠・理由→具体例・補足→再度主張」という構成を意識して書きましょう。人文学系の小論文では、独自性のある主張と、それを支える論理的な展開が高く評価されます。感想文にならないよう注意し、常に「なぜそう言えるのか」を明示する癖をつけてください。

④時事問題と人文学的視点を結びつける

AIと人間の関係、多文化共生、言語の多様性、歴史認識、グローバリゼーションなど、現代的なテーマを人文学の視点から考察する練習をしておきましょう。新聞の論説・オピニオン記事を毎日読み、自分の意見を短くまとめるトレーニングが効果的です。

⑤要約力を徹底的に鍛える

設問の第一問として「課題文の論旨を説明しなさい」という要約問題が頻出です。要約は「筆者の主張＋根拠」を簡潔にまとめるものであり、自分の意見を混在させないことが鉄則です。200〜400字という制約の中で、課題文のエッセンスを正確に表現する訓練を重ねてください。

2026年度予想問題

課題文（予想）

以下は2026年度入試に向けた予想問題です。実際の入試形式を想定して作成しています。

　近代以降、「言語」は単なるコミュニケーションの道具としてではなく、思考そのものを規定する枠組みとして論じられてきた。ウィトゲンシュタインが「私の言語の限界は、私の世界の限界を意味する」と述べたように、われわれが思考できる範囲は、われわれが使用する言語の構造によって大きく左右される。

　一方で、現代社会においては英語の「グローバル標準語」としての地位が確固たるものとなりつつある。ビジネス、学術、外交など多くの領域で英語が共通言語として機能する一方、それは必然的に英語以外の言語を周縁化する力学を生み出している。母語を失うことは、単に「言葉」を失うことではなく、その言語に根ざした固有の世界認識・価値体系・文化的記憶の喪失を意味するという議論もある。

　しかしながら、言語は常に変化し、交じり合い、新たな表現を生み出してきた歴史を持つ。純粋な「原語」などというものは存在せず、あらゆる言語は他の言語との接触・混交・変容の産物である。とすれば、グローバル化による言語の変容を「喪失」として悲観するだけでなく、新たな思考様式の誕生として肯定的に捉えることもできるのではないか。問題は言語の変化そのものではなく、その変化が誰の意思によって、どのような権力関係のもとで進行しているかにあるのかもしれない。

（字数：約350字／スカイ予備校作成・予想問題）

設問

本文の論旨を300字以内で説明しなさい。
本文の内容をふまえ、「言語の多様性と共通言語の関係」について、あなた自身の考えを600字以内で論じなさい。

予想問題解答例

設問1 解答例（要約・約280字）

　筆者は、言語とは単なるコミュニケーション手段ではなく、人間の思考・世界認識の枠組みそのものであると論じる。現代においては英語がグローバルな共通言語として台頭しているが、これは他言語の周縁化を招き、その言語が担ってきた固有の世界観や文化的記憶の喪失につながるという懸念がある。しかし一方で、言語はもともと他言語との接触・混交によって変化してきたものであり、変容を「喪失」と見るか「新たな生成」と見るかは一概に言えない。本文が問題提起するのは言語変化の善悪ではなく、その変化が誰の意思・権力関係のもとで進行するのかという点であると読み取れる。

設問2 解答例（約600字）

　言語の多様性と共通言語の普及は、一見対立するように見えるが、私はこの二者を「どちらかが正しい」という二項対立で捉えるべきではないと考える。重要なのは、言語変化のプロセスにおける「権力の非対称性」を意識したうえで、多様性を積極的に守る制度的・社会的努力を行うことである。

　たしかに、英語が共通言語として機能することには実利がある。国際的な学術交流や経済活動において、共通の言語基盤は協力を促進し、知識の普及を助ける。私自身も英語で書かれた文献に触れることで、日本語だけでは出会えなかった思想に接続できた経験がある。この意味で、共通言語の存在は人々の知的交流を豊かにする可能性を持つ。

　しかし問題は、その「共通化」が自然な選択の結果ではなく、政治・経済的な権力構造を背景に、特定の言語が他を圧迫するかたちで進行している点にある。経済的・政治的に弱い立場にある言語共同体は、自らの言語を守るための資源を持ちにくく、世代を重ねるなかで母語が失われていく。それは本文が指摘するように、単なる言語の消滅ではなく、その言語が蓄積してきた固有の思考様式・世界観・歴史的記憶の消滅を意味する。

　したがって、私は共通言語の利便性を否定するのではなく、それと並行して少数言語・地域言語の記録・継承・教育を社会的に支援することが不可欠だと考える。言語の多様性は、人類の思考の多様性そのものである。それを守ることは、画一的な世界観への従属に抗い、より豊かな人間的知性を未来へつなぐための責任ある選択であると私は確信する。

まとめと受験対策のポイント

過去問題における傾向を把握しながらも、それらの問題と関係性の深い事柄についても調べるのが良いでしょう。また、出題の題材として、一見、全く違う分野の問題だと思えるような題材が取り上げられることにも気づいたのではないでしょうか？　他分野の事柄に関しても見聞を広げるのはもちろん意義がありますが、それよりも、共通のテーマや意味合いを見つけることに意識を注ぎましょう。「抽象度を上げて、応用する」という感覚です。志望の学部や学科が扱う分野に関わりの深いテーマはもちろん、時事情報なども関連させて考えを深めるとより良いでしょう。

スカイ予備校からのアドバイス

筑波大学人文学類の小論文は、「深く読み、抽象化し、自分の言葉で論じる」という人文学の本質的な営みそのものを試す試験です。一夜漬けや付け焼き刃では対応できません。日頃から新書・論説・新聞を読み、「この文章が本当に言いたいことは何か」「別の分野とどうつながるか」を考え続ける習慣が合否を分けます。スカイ予備校では、個別添削と思考力トレーニングを通じて、あなたの論述力を着実に伸ばします。まずはLINEで無料相談をどうぞ。

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