【総合型選抜入試】広島市立大学 令和6年度小論文過去問題と概要

小論文過去問題

R6年度　国際学部 国際学科　総合型選抜

※本文省略

出典：「【社説】トイレ制限判決　性自認を尊重する職場に」『西日本新聞』2023年7月13日。必要に応じて表現等を変更

問　本文で取り上げられている性的少数者の職場環境を巡る最高裁判決は、これからの日本社会における「性の多様性や個人の尊厳を守る意識変化や環境整備」（本文下線部）にどのような影響を及ぼすと考えられるか、本文を踏まえつつ、あなたの考えを600字以内で述べなさい。

R6年度　芸術学部　総合型選抜

葛西薫《夏の陽のまぶしさ》2013年
出典：『Hiroshima Appeals Posters 1983-2017』（公社）日本グラフィックデザイナー協会2017年

出題意図

R6年度　国際学部 国際学科　総合型選抜

本文は、性的少数者の職場環境を巡る最高裁判決を取り上げながら、性の多様性及び性的少数者に対する理解を社会全体で深め、共有していく必要性について述べている。受験者には社会が抱える諸課題に関心を持っているか、性の多様性及び性的少数者を巡る問題に関する基本的な認識を持っているか（関心・意欲）、当判決が今後の社会に及ぼす影響について根拠に基づきながら論理的に考えられるか（思考力、判断力）、そして自分の考えを自分の言葉で表現できるか（表現力）などを問うている。

R6年度　芸術学部　総合型選抜

ポスターは、内から起こる衝動で創作するファインアートとは異なり、創作意図の基点は社会側にある。つまり、社会の様々な課題を視覚的コミュニケーションで解決する事で、その役割を果たそうというものである。
「ヒロシマ・アピールズ」は、公益社団法人日本グラフィックデザイン協会（JAGDA）が毎年、「ヒロシマの心」をテーマとして日本を代表するグラフィックデザイナーにポスターの制作を依頼している。「ヒロシマ・アピールズ」は、言葉を超えて国内外に平和を訴える事業として、1983年の亀倉雄策の作品から毎年行われている。
この『夏の陽のまぶしさ』の作者は、平和の希求をどのように伝えたかったのか、また、見た者はどのようにメッセージを受け止めるのか。
受験者には、この作品の画材や描画法、構図ではなく、本学芸術学部のアドミッション・ポリシーに挙げられている知識・思考力をもとに、このビジュアルの本質である
「HIROSHIMA」をどのように解釈し表現するかを問う。このことは、本学の建学の基本理念にも沿うことにもなると思われるからである。

学部学科、コース

国際学部

文化、政治、経済といった枠だけにとらわれることなく、世界各地域の諸問題を多面的・複眼的に関連づけて理解する能力を育み、国際的な視野を広めていく。知識を単なる分析の手段としてではなく、国際社会における現実の問題解決に生かすことのできる確固たる国際人を養成する。
国際政治・平和、公共政策・NPO、多文化共生、言語・コミュニケーション、国際ビジネスの５つのプログラムがある。プログラムは一つに限定せず、各自の関心や将来の目標に合わせた複数の履修が可能な、多様で柔軟なカリキュラムを編成。各プログラムの科目は互いに関連しあっているので、複数のプログラムを組み合わせて学ぶことで、理解が深まるとともに、より高度な知識を修得することができる。
また、少人数制の演習科目を重視しており、各授業においても少人数編成で学ぶことにより、学生同士や教員と、しっかりとした議論をすることができる力を身につける。

情報科学部　

情報工学科では、コンピュータとネットワークに関する教育や研究を行い、次世代のコンピュータシステム・情報ネットワークの研究開発を担う人材を育成。コンピュータ、ネットワーク、コミュニケーション基盤の３コース制。
知能工学科では、知識情報処理とマルチメディア情報処理の教育や研究を行い、高度な知能情報システム・知能メディアシステムの研究開発を担う人材を育成。知能ソフトウェア、知能メディア、知能サイエンスの３コース制。
システム工学科では、制御工学、メカトロニクス、システムインタフェースの教育・研究を行い、ロボット、通信、インタフェースに関する先端情報処理システムの開発を担う人材を育成する。人間・ロボット共生、インタフェースデザイン、数理システムデザインコースの３コース制。
医用情報科学科では、医用ロボット工学、生体情報工学、バイオインフォマティックスなどのICT融合領域について学び、医療、生命、環境などに関わる諸問題に対して、既存の学問体系の枠を越えて取り組むことのできる人材を育成する。

芸術学部

創作活動の基本となる基礎実技を修得し、多様な技術を総合的に学ぶ。地域社会や国際交流において、アートを通じて活躍できる能力を身につける。
美術学科には以下の３専攻がある。
①日本画専攻では、実習を通して、各種の日本画の材料の基礎的な理解および個性的な造形感覚を進展させる。
②油絵専攻では、写実・具象表現を根幹とした指導方針のもとに、デッサンの重視と古典の研究を中心とする。
③彫刻専攻では、古典技法を学ぶため、塑造を中心とした教育を行うとともに、幅広い実材彫刻の学習により多様な技術を修得する。
デザイン工芸学科では、生活に関わる造形芸術としてのデザインおよび工芸の総合的な教育・研究を目的として、基礎的な表現力と技術を重視し、既成の分野にとらわれることなく幅広い実技教育を行う。
現代表現、視覚造形、立体造形、映像メディア造形、金属造形、染織造形、漆造形の７つの専門分野がある。

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