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お茶の水女子大学文教育学部・人文科学科の概要
人文科学科は、人類がこれまで辿ってきた様々な歩みの中から、未来の英知につながるあらゆる現象を広く文化としてとらえる人間の知の総合学をめざしています。地球上に展開している様々な文化・民族・社会に見られる違いや共通する問題を把握するために、基礎的な思考力を養成し、画像を含む幅広い資料や現地調査に基づく実証的分析、時間的・空間的な分析に基づいて、人間の活動の本質を多角的に追求するための研究と教育を行います。
人文科学科には、哲学・倫理学・美術史コ－ス、比較歴史学コース、地理学コースの3つのコースがあり、入学後、自分が何を学びたいのかを見極め、1年次末に、人文科学科の各コース、グローバル文化学環の提供する主プログラムを選択します。
哲学・倫理学・美術史、比較歴史学、地理学の3コースについては、志望者数の極端なアンバランスがない限り、希望どおりに主プログラムを選択することができます。グローバル文化学環の主プログラムは学科定員の15％前後まで選択することができます。
学科共通カリキュラム
人文科学科では、思想文化、歴史、環境に関する基礎科目として学科共通科目を設けました。1年次にこれらのうちから、4科目以上を選択して履修します。
＊（参照）大学の公式HP→ お茶の水女子大学文教育学部・人文科学科
記事の監修者：五十嵐弓益（いがらし ゆみます）
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後期 文教育学部・人文科学科
＊英和辞典(電子辞書を除く)の持ち込み可。
2022年 120分 800字 100点/250点（文、資）
[文章・資料]（出典）” Between the Lines” by Schleeter. R. (National Geographic(Online),2014)、地図=Europe from Moscow、Asia from Irkutsk
問１ 文章中の下線部 “However, no matter how “innate” the human relationship to cartography, … a completely unbiased picture of the world.”について、なぜそのように言えるのか。文章の内容に即して200字以内で述べなさい。
問２ 図は、文章の中略部分で言及されている地図であり、アメリカ合衆国のニュース雑誌TIMEの1952年3月10日号に掲載されたものの複製物(一部改変あり)である。How To Be a Critical Map Reader以下の内容および当時の時代背景を踏まえて、この地図にみられる表記上の特徴、およびこの地図に込められた政治的な意図について考えられることを、600字以内で述べなさい。
2021年 120分 800字 100点250点（文）
[文育] （出典）Postcolonialism: A Very Short Introduction by Young, Robert J.C.(Oxford,2003)
問１ 下線部① “Contemporary famnes in Indiaはどういう構造によって引き起こされると著者は主張しているか、本文に即して説明しなさい。(200字以内)
問２ 下線部2 “The world is rich and the world is poor.” は、著者がいうように今世界、あるいは日本のおかれている現実であろう。このような問題は、本文中で触れられているものにかぎらず、現代社会に数多く存在している。その具体的な例をひとつ挙げて説明し、自分の考えを自由に論じなさい。(600字以内)
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2020年 120分 800字 100点/250点（文）
[文章]（出典） Home by Alison Blunt. Robyn Dowling (Routledge,2006)
問 次の文章はdomestic technologiesについて述べた英文である。’domestic technologies’に当てはまる適切な日本語訳を考えながら読んで、以下の問1、問2に日本語で答えなさい。
問１ 19世紀末から、domestic technologiesがどのように発展してきたのか、本文を参照して、200字以内で要約しなさぃ。
問２ 本文は20世紀末時点までのdomestic technologiesの発展とその生活への影響について論じたものである。domestic technologiesと人間の関係はどのようなものであると考えるか、本文の内容を踏まえた上で、自分の意見を600字以内で論じなさい。
2019年 120分 800字 100点/250点（文）
[文章]（出典） Re-inventing Japan : Time, Space, Nation by Tessa Morris-Suzuki(M.E.Sharpe,1998)
問１ 「文化」(culture)と、「文明」(civilization)の相違について、著者はどのように捉えているか。200字以内で要約しなさい。
問２ 本文では、文明との対比を含め、「文化」という言葉がもつ様々な側面が語られている。それらをふまえ、あなた自身は「文化」をどのようなものと考えるか。「文化」という言葉を用いた具体的な例を挙げながら、600字以内で論じなさい。
2018年 120分 800字 100点250点（文）
[文章]（出典）The Fabrication of Louis XIV by Peter Burke (New Haven & London. Yale University Press, 1992)
設問１ 下線部①”a watershed”はどういう意味か、本文に即して具体的に説明しなさい。(200字以内)
設問２ 下線部②”two styles rhetoric”を踏まえたうえで、メディアとプロバガンダの関係について論じなさい。なお、地域や時代は問わない。(600字以内)
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お茶の水女子大学文教育学部・人文科学科への志望理由書や面接対策として理解を深めておくと良い事柄など
お茶の水女子大学文教育学部・人文科学科への志望理由書や面接対策についてのアドバイスは以下の通りです。
志望理由書のポイント:
- 専攻への興味と関心:
- 人文科学科に興味を抱いた理由や、具体的な専攻に対する熱い思いを述べましょう。特に、なぜその分野が自分のキャリアや学問的な興味にマッチしているのかを詳しく示すと良いです。
- 学びたい領域や研究テーマ:
- どのような学びや研究を希望しているのかを具体的に記述します。過去の経験や関心が形成された理由、将来的な展望についても述べましょう。
- 学外活動や経歴の活かし方:
- 過去の学外活動や経歴が、人文科学科での学びや研究にどのように影響を与えているかを示します。これによって、あなたのユニークな視点や経験が大学でどのように役立つかをアピールできます。
- 大学とのマッチング:
- お茶の水女子大学の文教育学部・人文科学科が持つ特徴や教育方針と、自身の志向や価値観がどのように一致しているかを強調します。大学に入学することでどれだけ成長できるかを示すと良いでしょう。
- 将来の展望:
- 大学での学びを通じて将来どのような方向に進みたいのかを記述します。卒業後の進路やキャリアについて、できるだけ具体的に述べましょう。
面接対策のポイント:
- 自己紹介の準備:
- 簡潔かつ分かりやすく、自分の学歴や興味を伝える自己紹介を用意します。これを基に面接が進行することがあります。
- 学問に関する基本知識:
- 志望する学科や専攻に関連する基本的な知識を身につけておきます。最新の研究やトピックについても把握しておくと良いです。
- 志望動機に関する深掘り:
- 面接官が聞きそうな質問に備え、志望動機に関して深掘りされることを想定しておきます。なぜその学科・専攻を選んだのか、自分の強みは何かなどについて考えておきましょう。
- 過去の経験や活動の振り返り:
- 過去の経験や学外活動について質問されることがあります。それらが自分の志望理由や学びたいことにどのように関連しているかを振り返ります。
- 質問への柔軟な対応:
- 予測できない質問にも柔軟に対応できるよう、自分の意見や経験を具体的に語る準備をしておきます。
志望理由書や面接では、自分の個性や熱意を伝えることが重要です。具体的な経験や将来の展望を示し、なぜお茶の水女子大学文教育学部・人文科学科に入学したいのかを明確に伝えるよう心がけてください。
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まとめ
過去問題における傾向を把握しながらも、それらの問題と関係性の深い事柄についても調べるのが良いでしょう。また、出題の題材として、一見、全く違う分野の問題だと思えるような題材が取り上げられることにも気づいたのではないでしょうか？ 他分野のことがらに関しても見聞を広げるのはもちろん意義がありますが、それよりも、共通のテーマや意味合いを見つけることに意識を注ぎましょう。「抽象度を上げて、応用する」という感覚です。志望の学部や学科が扱う分野に関わりの深いテーマはもちろん、時事情報なども関連させて考えを深めるとより良いでしょう。
