こんにちは、スカイ予備校の校長、五十嵐です！
今回は東北大学医学部保健学科 放射線科学技術専攻2年生の健太さんに合格するまでの道のりを、振り返りながらお話しを伺いました。
多くの受験生にとって大きなヒントになるはずです。
記事の監修者：五十嵐弓益（いがらし ゆみます）
【全国通信教育】最短合格オンラインのスカイ予備校 校長
■小論文指導歴27年
これまでに指導した生徒は4000人以上、独自のSKYメソッドを考案で８割取る答案の作り方を指導。
２０２0年４月から、完全オンラインの大学受験予備校となる。過去3年間で国公立大学合格125名。
高１から入会者は国公立大学合格率９３％
高２から入会者は国公立大学合格率８６％
高３の4月から入会者は国公立大学合格率７３％。
スカイ予備校の指導方針は、「大人になっても役に立つ勉強法の習得」です。「自分の人生は自分で切り拓く」教育をします
東北大学 小論文 予想問題セット
スカイ予備校・五十嵐監修｜予想問題3問＋解答例・採点ポイント付き
小・中学生時代：野球中心でも成績キープ！
小中学校では、野球部に所属していて、生活の中心はほぼ野球。正直、勉強は二の次でした。でも、「授業」と「宿題」だけはしっかりやるようにしていました。
そのおかげで、テスト前に焦ることもなく、常に学年5位以内、中3では3位以内をキープ！受験期になると、宿題だけでは物足りなかったので、自分でテキストを探したり、先生に問題をもらったりして、＋αの勉強を心がけました。
こうして、第一志望の高校にはスムーズに合格できました。
高校生になってから：科学部に転向、勉強中心の生活へ
高校では、通学に片道1時間かかること、そして中学時代のケガの影響もあり、野球はやめました。その代わりに、活動の少ない科学部へ。ここから徐々に「東北大学に行きたい」と思い始めました。
勉強スタイルはというと…基本は「予習・復習」と「宿題」。それをきちんと続けることで、内申点（評定）も自然と高く保てました。
それと、ひとつ大事なことを言うと、「どんなに疲れていても、勉強ゼロの日を作らない」。10分でも30分でも、毎日コツコツ続ける。それが、後々大きな差になると思います。
運動部の人は特に、時間のない中で「ゼロの日」をなくす意識が大事だと思います。
英語が苦手だった話：放置したら苦労します…
僕の反省点、それは「英語が苦手なのに、しばらく放置してたこと」です。
苦手って、放っておいても勝手に消えてくれません。むしろ、後になればなるほど克服に時間がかかるんです。特に英語みたいに積み上げ型の科目は、なおさらです。
受験勉強本格化は高2の秋から
本気で受験モードに入ったのは、高2の秋頃からでした。まずやったのは「苦手な英語の克服」。
英単語帳を持ち歩き、特に電車通学の時間をフル活用。毎日必ず英単語をチェック。これを最後まで欠かしませんでした。
文法はそこそこ頭に入っていたので、単語力がつくことで長文もある程度読めるように。さらに「英文解釈」の勉強を始めてからは、長文読解のスピードも精度も大幅にアップ！
共通テストの英語は、演習を重ねて慣れれば9割近く取れるようになりました。
基礎こそ最強の武器
他の教科も、まずは基礎の徹底。高1・2の時から意識していたので、基礎固めはスムーズでした。
「覚える」じゃなくて「理解する」ことを大事に。物理の公式も、なぜその式になるのかを考えるようにしてました。
よく「質より量」とか「量より質」とか言われますが、僕の意見は「まず量」。量をこなして初めて、質を意識する意味が出てくると思います。
長期休みには、平均で1日9時間、多い日は11時間くらい勉強してました。
AO入試の体験談：Ⅱ期とⅢ期どちらも受験
僕はAOⅡ期とAOⅢ期の両方を受けました。AOⅡ期では、英・数・理の学科試験があり、東北大学の公式サイトに過去問が載っていたので、それを徹底的にやりました。
ただ、問題に傾向はあまりなく、「基本がしっかり身についてるか？」が問われる印象。だから特別な対策はせず、基礎を定着させることが一番大事でした。
一次試験に受かると、次は小作文と面接。面接練習は学校の先生と何度もやって、最初は全然うまく話せなかったけど、回数を重ねるうちに自然と話せるようになってきました。
結局Ⅱ期は落ちてしまいましたが、その経験がⅢ期に活きました。
Ⅲ期では共通テストの得点＋英語の筆記試験＋面接で評価されます。英語の筆記は、前期試験対策の延長で十分対応できました。
大学生活のリアル：物理多め！人間関係大事！
晴れて東北大学に合格し、今はバレー部に所属しています。医学部系の部活はけっこうあって、交友関係を広げるうえでも、部活・サークルには入った方がいいと思います。
あと、大学のテストは「過去問があるかどうか」で難易度が全然違います（笑）。だから、先輩とのつながり、つまり縦の関係は大事にしてください。
放射線専攻は、予想以上に物理（特に原子・電磁気）が多いです。生物選択でも入れますが、かなり大変な授業もあるので、理科の選択時にはちょっと意識しておくといいかも。
一人暮らしが不安な人へ：カップ麺ばかり食べると絶対に体を壊します。節約するならまずはサブスクや光熱費の見直しから。健康第一です！
最後に、みなさんへ伝えたいこと
小中学生のみなさん、まずは部活も遊びも全力で楽しんでください。その経験は、勉強では得られない大事な糧になります。
そして、高校生のみなさん。受験を甘く見ないでください。「部活引退してからやればいいや」は、はっきり言って手遅れになる可能性大です。
僕が高1に戻れるなら、英単語などの基礎固めと、もっと早くから応用演習や過去問研究を始めます。基礎という武器を持っていても、使い方を知らないと意味がないからです。
それから、親との関係も大事。僕の両親は、私立はダメと言われただけで、あとは完全に僕の意思を尊重してくれました。相談すればしっかり向き合ってくれる、その距離感がとてもありがたかったです。
受験は、チーム戦。
家族、友人、先生たちの支えがあってこそ、合格できたと思っています。
この記事が、今頑張っている皆さんのヒントになれば嬉しいです。志望校合格を心から祈っています！
頑張ってください！応援しています！
東北大学 小論文 予想問題セット
スカイ予備校・五十嵐監修の予想問題3問＋解答例・採点ポイント付き
【予想問題】放射線技術科学専攻 小論文練習問題（スカイ予備校監修）
テーマ：放射線治療における多職種連携——チーム医療の中の放射線技師
課題文
がんの三大治療法として知られる外科手術、化学療法、放射線治療のうち、放射線治療はその特性上、多くの医療専門職が密接に協働することを不可欠とする治療法である。近年、医療技術の高度化・複雑化に伴い、いわゆる「チーム医療」の重要性が広く認識されるようになったが、放射線治療の現場においてはこの概念が早くから実践されてきたといっても過言ではない。
放射線治療チームの中核を担うのは、放射線腫瘍医（放射線治療医）、医学物理士、放射線技師、看護師、そして近年ではがん看護専門看護師や緩和ケア担当医、栄養士、言語聴覚士など多彩な職種が加わるようになっている。それぞれの専門性は明確に異なるが、患者一人の治療計画を立案し実施するためには、これらの知識と技術が有機的に結び合わされなければならない。たとえば強度変調放射線治療（IMRT）や定位放射線治療（SRT）のような高精度治療においては、治療計画の立案段階から照射の実施・検証まで、各職種が担う責任の境界が微細かつ連続的に接続されている。一つの段階における誤差が次の段階に連鎖するリスクを考えると、職種間の情報共有と相互確認の精度が治療の安全性そのものに直結することは明らかである。
こうした状況において、放射線技師の役割は単なる「装置の操作者」から大きく変化してきた。照射位置の確認や画像誘導放射線治療（IGRT）における画像の評価、患者固定具の作成、さらには日々の照射前に行う患者の状態把握など、放射線技師が担う業務は広がりを見せている。同時に、患者と日常的に接する機会の多さから、治療中の副作用の早期発見や心理的サポートにおいても重要な役割を果たすことが期待されている。患者にとって、放射線治療室は不安と緊張を伴う特別な空間であり、そこで繰り返し顔を合わせる放射線技師の存在は、治療継続の支えとなりうる。
一方で、多職種連携の推進には構造的な課題も存在する。職種間のヒエラルキー意識や、業務範囲に関する制度的な壁がコミュニケーションを阻害することがある。また、専門教育の体系が職種ごとに異なるため、互いの専門的な判断根拠を十分に理解しないまま協働が行われるケースも指摘されている。こうした問題を乗り越えるためには、組織文化の変革とともに、各職種が他職種の専門性を尊重しながら自己の役割を明確に認識する「専門職アイデンティティ」の確立が求められる。
さらに近年注目されているのが、放射線技師の専門性を活かした「タスク・シフト／シェア」の推進である。2021年の医師法等改正により、放射線技師が実施可能な業務範囲が一部拡大されたが、これは単に業務量の再配分にとどまらず、放射線技師が医療チームの中でいかなる専門的判断を担えるかを問い直す機会でもある。業務の拡大に対応するためには、高い技術的知識とともに、倫理的判断力、コミュニケーション能力、そして他職種との協議に参加できる論理的思考力が必要とされる。
放射線治療の現場における多職種連携は、患者の生命と生活の質（QOL）に直接関わる営みである。各専門職が自己の限界を知りながら他者の知識を補い合うこと、そして患者を中心に据えた共通の目標を持ち続けることが、チーム医療の本質といえよう。放射線技師を目指す者には、この本質を深く理解し、医療チームの一員として積極的に貢献する姿勢が強く求められている。
設問
【設問1】【設問1】 課題文では、放射線治療における多職種連携の重要性とともに、その実践における構造的な課題についても言及されている。課題文の内容をふまえ、放射線治療チームにおける多職種連携を阻害する要因として筆者が挙げているものを整理したうえで、それらの課題を克服するために放射線技師に求められる姿勢や能力について、600字程度で論述しなさい。
【設問2】【設問2】 課題文は、放射線技師の役割が「装置の操作者」から変化してきたと述べ、タスク・シフト／シェアの推進など、放射線技師に対する新たな期待と責任の拡大を指摘している。あなたは、チーム医療の中で放射線技師がより主体的な役割を果たすためには、どのような専門性や資質が必要だと考えるか。また、そのような放射線技師像を実現するために、大学教育や自己研鑽の場においてどのような学びが重要であるかについても含めながら、自分の考えを800字程度で論述しなさい。
※本問題はスカイ予備校・五十嵐校長が過去の出題傾向をもとに作成した予想問題です。実際の入試問題とは異なります。
