東京学芸大学の学校推薦型選抜（秋の入試）における、小論文の過去問分析レポートを全19コース分まとめました。各コースの出題傾向・大学が評価する力・スカイ予備校の小論文採点基準【9項目】に基づく合格戦略を、コースごとに詳しく解説しています。
⚠️ 一般選抜（前期・後期日程）の過去問とは別内容です
東京学芸大学には、学校推薦型選抜（秋）と一般選抜（前期・後期日程、春）という時期も出題内容も異なる入試区分があります。本まとめは全て学校推薦型選抜（秋の入試）を対象とした分析です。一般選抜の過去問題解説をお探しの方は、各コース名＋「一般入試」で検索してください。
教科教育系コース（A類・B類）
- 国語コース（A類B類）文章読解と表現力を問う王道コース
- 英語コース（A類・B類）英文要約＋教育観を英語で述べる形式
- 理科コース（A類・B類）物理・化学・生物・地学から2科目選択
- 美術コース（A類・B類）1,600字の大型論述で教育的意義を問う
- 音楽コース（A類・B類）音楽文化の読解＋音楽学小論文（聴き取り比較）
- 保健体育コース（A類・B類）スポーツを社会・倫理の視点で考える
- 家庭コース（A類・B類）生活課題を教育に結びつける視点
- 情報コース（B類）ICTの仕組み・利点・課題を総合考察
- ものづくり技術コース・技術コース（A類・B類）技術を仕組み・場面・目的で分析する力
- 書道コース（B類）作品読解と鑑賞・表現の相乗効果
- 幼児教育コース（A類）子どもの行動を発達の視点で読み解く
教育支援課程（C類・D類・E類）
- 特別支援教育専攻（C類）子どもの見えにくい困難を複数仮説で推察
- 養護教育コース（D類）健康課題を個人・学校・社会で捉える
- カウンセリングコース（E類）心の動きを構造的に理解し支援を構想
- ソーシャルワークコース（E類）ミクロ・メゾ・マクロで支援を設計
- 表現教育コース（E類）作品・表現を根拠に自分の表現観を語る
現代教育実践コース（A類）
- 国際教育プログラム（現代教育実践コース）身近な現象を国際教育の視点で読み解く
- 学校心理プログラム（現代教育実践コース）データ読解×子どもの心理×教師の支援
- 環境教育プログラム（現代教育実践コース）内容・仕組み・教育への落とし込み
各コース共通｜スカイ予備校 小論文採点基準【9項目】とは
全19コースのレポートは、29年・のべ4,000人超の指導実績から体系化した採点基準9項目（設問要求への適合／読解／論点の網羅性／構造と論理展開／因果の深さ／具体性／多角的視点／教育的視点への接続／日本語表現）に沿って、合格答案の作り方を具体的に示しています。
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※各コースの分析内容は、公開されている過去問題および東京学芸大学の公式資料（学生募集要項・アドミッション・ポリシー）をもとにスカイ予備校が作成した指導用資料です。大学公式の採点基準そのものではありません。入試要項・配点・評価方法は年度により変更される可能性があるため、受験年度の最新学生募集要項を必ず確認してください。
